更新时间：作者：小小条
有句话说得好“鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花”。老师们的无私奉献，教授了学生很多无法自行探索的知识。每位老师都希望自己的学生个个成才，因此在教学中，会用他们独特的方式带来学生学*。
俗话说“严师出高徒”，但我们更希望有一位和蔼、亲切的老师来教授知识，教学风格深受学生喜爱。一位女教师的批卷风格获家长点赞，一改往常的单一无趣，网友表示：真想重回校园。
虽说这张图片没有看到学生的试卷中的其他内容，但从老师的评语中却能看出，学生的字体应该是写得太小了。但这位女教师的评语并没有进行严厉的批评，而是比较俏皮地说出了学生的缺点。
用了一幅带有放大镜的漫画表达了老师想说的话“老师年纪大啦！要依靠放大镜啦！”不得不说，这评语让人看后眼前一亮，显得俏皮又可爱。
这位同学的试卷，并没有让人看出有任何不妥之处，字迹清晰工整，如果是小学生的话，那么这个学生日后必将是个可塑之才。
俗话说“见字如见人”，小小年纪就能写出一手好字，他的学*能力也会令人刮目相看。但老师的评语，让人看后着实有趣。利用小女孩的睡觉图来表达老师的内心所想，着实有些可爱。
每位学生都具有一颗积极向上的心，尤其是家庭教育好，又在学*中接受到良好的精神鼓励和评价时，他们的内心会产生积极且愉快的体验，日后也将会往更好的方向发展。
所以对于学*成绩差，或者不善于学*的学生来说，幽默且带有鼓励性的评语，反而会带给他们在学*中不一样的体验，可能不会瞬间就爱上学*，但起码不会对学*有多么的反感。
具有补偿缺点的作用多数老师在看到学生在学*中犯错时，都会用批评性的言语去评价学生，而这样的做法，不但没有让学生得到改正，反而会让他们厌恶学*。
而像上面这位女教师的做法，堪称老师们的“标杆”，虽说可能老师们没有太多的时间花费在写评语上，但这种风格却能弥补学生在学*中的缺点，带动他们积极努力地学*。
通常老师写评语对学生的评定主要有两个方面：
其一，对学生的提醒应该具体、准确：要指出学生在学*中的不足之处，虽说在我们看来就是指出学生的缺点，但作为教师，就应该以建议改变的方式去教育学生。
而并非是直接以否定、批评的方式来呈现，否则很容易伤害到学生的自尊心。其实“就事论事”也是一个不错的方法，但言语间最好也带有一些鼓励性，能促进学生加以改正。
其二，很多老师都会在给学生写评语时，用“你是个有礼貌的孩子”、“你是个聪明的孩子”等赞语表扬学生。虽说看似很正常的一句鼓励的话语，但却很容易让学生觉得，只要取悦老师就能获得肯定。
老师在肯定学生优点或表现不错时，可以用“通过刻苦学*，这学期的数学成绩有了很大的进步”这样的话来褒奖学生，既能做到积极肯定的作用，也能激发学生继续学*的动力。
要有指导作用日本学者平塚益德觉得：“教育评价是为改善受教育者的学*而进行的，因此就会对受教育者的学*方法做出规定。”
老师在给学生写评语时，要具有一定的指导作用，并且要有针对性，指出学生的不足指出，例如“希望你发挥自己的优势，积极改正某项缺点”，这会让学生下意识的去了解自身的不足，起到指导的作用。
总而言之，老师给学生写评语，最好不要用太过犀利，或者对学*差的同学直接用批评式的评语，多用些鼓励性的评语，或许能改善学生对学*的看法。
本期话题：你喜欢这位女教师的批卷风格吗？
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