更新时间：作者：小小条
好成绩 ≠ 补课补出来的
按照高考题型分配比例（基础题、中等题、难题），一个学生如果没有天赋，即使再努力、补再多的课，分数上限也只是在 550-600分之间。想靠补课把普通学生送进清华北大，是"痴人说梦"。
一位家长晒出女儿的"断崖式"成绩下滑：
初中：数学能考 116分，成绩优秀
高一第一次考试：数学只考了 46分
家长困惑：初中到高中暑假花重金上了各种昂贵补*班，钱像是"打水漂"了。
这是"补课的下场"初中就开始过度依赖补课。
补课的真正含义：
补课 = 补充—— 应该针对薄弱学科或学校没听懂的内容进行补漏
现在的家长误区：
把补课当成常态和依赖
无论会还是不会，反复补课
没有针对性、没有指向性
过度补课的危害
初中阶段 高中阶段
知识量小、难度较低 知识体量大、复杂度高
填鸭式补课短期内能提分
填鸭式补课行不通了
学生可被动接受知识
学生需要独立思考能力
长期依赖补课导致：
丧失独立思考和总结归纳能力
失去学*内驱力
像是"忽略地基直接盖房子"，早晚要倒塌
学*的本质是培养自主学*能力，不依赖补课的学生会在学*过程中通过自主梳理、错题反思，逐渐掌握学*方法。
这篇文章引发了许多家长的思考：到底什么是真正的学*？补课的边界在哪里？
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