更新时间：作者：小小条
走进高中，很多学生发现不仅学霸云集，曾经自己擅长的科目似乎也不那么“容易拿捏”了，物理自己明明在初中的时候学过，但是高中怎么就变了模样？于是，记者就初高中物理这门课程到底有啥区别、如何更好地衔接，专访了鞍山市教师志愿者团队教师、鞍山市第八中学教师李楠。
李楠老师表示，初高中物理在内容、难度和学*方法上存在一定的差异。初中物理注重培养学生的实验观察能力，高中物理则更加注重理论的学*和应用，要求学生具备更强的逻辑思维能力和数学基础。
1. 内容差异：初中物理主要涉及力学、光学、声学等基础物理知识，注重培养学生的观察、实验和分析能力。而高中物理则进一步深入研究电磁学、热学、原子物理等内容，涉及更多的理论和计算。
2. 难度差异：高中物理相对于初中物理来说，难度更大。高中物理要求学生具备更强的逻辑思维能力，能够进行分析、推理和归纳。高中物理的学*需要学生学会运用数学工具进行定量计算，而初中物理更注重定性分析。
3. 学*方法差异：初中物理注重培养学生的实验观察能力，通过实验现象引导学生理解物理原理。而高中物理则更加注重理论的学*和应用，学生需要掌握更多的公式和推导过程。高中物理还需要学生具备一定的数学基础，能够运用数学工具。
李楠老师表示，高中物理所研究的内容是物理学中最基本的规律和方法，而高中物理最重要、最困难、最基础的就是高一的力学部分，高一物理基础没打好，就会直接影响到高二、高三物理的学*。同学们如何能尽快跨过初高中过渡的台阶呢？下面针对物理的学科特点，李楠老师就“如何学好物理”提出几点具体的学*方法。
1.预*（带着问题去听课）
学好物理的第一个环节是预*。高中物理与初中相比，无论是从课程的难度，还是课堂的容量上，都需要我们在上课前对所学的内容进行预*。
在每次上课前，抽出一段时间将教科书上的内容预先浏览一下，一则可以帮助我们熟悉课上所要学*的知识，做好上课的知识准备；二则可以使我们明确课堂的重点，找出自己理解上的难点，从而做到有的放矢地去听课，有的同学在听课的过程中感到十分吃力，原因就在于没有提前预*。另外更重要的一点就是预*可以培养锻炼我们的自学能力和独立思考的能力，这也是今后大学学*一项必备技能，所以我们应该逐渐养成预*的良好*惯。
2.上课（多思考为什么）
上课时要主动听课，根据老师的教学思路，积极在脑中思考，多想为什么，不要机械被动地跟随老师，不加思考。上课时，我们应有意识地去注意老师讲课的重点内容。老师在讲课时总是将主要精力放在突出重点上，讲到重要的地方时，会放慢速度仔细讲解，我们应培养自己如何善于去抓住这些重点。对于难点，则可能因人而异，这就需要我们在预*时做到心中有数，到时候注意专心听讲。
3.复*（课后复*很重要）
有的同学课后总是急着去完成作业，结果是一边做作业，一边翻课本、笔记。我认为，首先要做的不是作业，而是应该静下心来整理好笔记，对当天课堂上所学的内容进行认真思考和理解后，再去完成作业，这样才能起到事半功倍的效果。我们可以分以下两个步骤进行复*：首先不看课本、笔记，对当天学*的知识进行尝试性回忆，这样可以强化我们对知识的记忆；之后我们再钻研课本、整理笔记，对知识进行梳理，从而使掌握的知识形成系统，如有能力最好在复*过程中构建知识导图。
4.作业（检验学*成果）
在复*的基础上，我们再做作业。做作业是吸收消化和巩固所学知识内容的过程，因此一定要养成独立做题的*惯，做作业时候不能边看答案边写作业，认为看会了这道题就会做了。也不能一遇到不会的题，马上用搜题软件查找答案，如此一来，作业虽做完了，但并无多大的收获。有些同学常有这样的疑问：平时作业都会做，但到考试时就不会做了，原因就在这里。另外还要有计划地限时写作业，计划好时间，培养做题时的紧张感。
5.复盘（最容易忽视的环节）
在以上几个环节之后，我们必然会出现解题上错误和产生疑难的问题。及时消灭这些“拦路虎”对提高我们的物理成绩有着重要的作用。有的同学不注意及时解决学*过程中的疑难问题，对错误也不及时纠正，其结果是越积越多，形成恶性循环，导致物理越来越差。对于疑难问题，我们应该及时想办法解决，对错题则应该注意分析错误原因，搞清究竟是概念混淆致错还是计算粗心致错，是套用公式致错还是题意理解不清致错等等。在这里，我建议每位同学都准备一个“错题本”，专门记录收集自己的疑难问题和典型错误，错题不能只抄在本上，就完事了。必须要做定期复*，并且做上标记。一道错题，若第一次复*题时就做对了，那就可以做上标记，时间过得长一些再复*，若复*三次都对了，可以做上标记，暂时不用管了，等到考试前再复*一次就可以了，这样，虽然记录的错题越来越多，但通过每次的定期复*，不会做的、再做错的题目就会越来越少。
千里之行，始于足下；不勤于始，将悔于终。祝愿刚踏入高中的同学们能打好基础，在今后高中生活中，健康快乐，勇敢坚强，未来可期！
全媒体记者 沈璐佳
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