更新时间：作者：小小条
听说有人家孩子一路不补课，初中成绩还稳居第一。
结果刚上高一，数学老师的第一句话就是：“初中靠补课的，进了高中成绩多半掉下去。”当时一屋子家长面面相觑。
怎么回事？
过去明明谁补课谁涨分，现在却听说补课把后劲榨干了。
细想想，补课这事像极了压榨式管理。
初中老师喜欢补课，理由很直接——课下全班都刷题，老师自己也轻松点，成绩漂亮，学校排面有了。
可高中老师反而怕学生补课，理由听着很扎心：“初中题目简单，靠刷题靠套路就能拿高分。逻辑没练出来，高中拦腰一刀。”
身边不少例子。
某些初中名校，补课风气特别重，学生人均一堆辅导班，补到最后连晚饭都吃不上。
中考能冲进重点高中，风光一时。
到高一高二，难度一变，集体哑火。
反倒是那些普通学校的优等生，没怎么补课，*惯自己琢磨，一路顶着压力走过来，高中反而越学越轻松。
这不是玄学。
初中知识点有限，难度没那么大，刷题就能反复巩固。
很多孩子应试能力拉满，但思维能力其实没跟上。
就像几何证明题，补课老师有一套模型，孩子们都记下来，考场一遇到，直接套用。
可高中的题目，更喜欢出新花样，套路全失效。
到那时候，拼的就是临场思考和逻辑推演。
现实有点残酷。
初中拼的是“谁学得快，谁题海战术狠”。
高中拼的是“谁脑子活，谁能举一反三”。
补课太狠，确实能让初中成绩看起来很漂亮。
但谁愿意承认？
其实是在提前透支孩子的学*潜力。
有人初三考了年级前十，进重点高中的第一学期直接掉到中游。
家长焦虑，孩子压力更大。
一边喊着“怎么会这样”，一边继续报班，结果越补越乱。
还有人吐槽，初中补课，老师是推手。
高中反而劝你别补。
不是老师变了，是学生变了。
初中老师想要好看成绩，补课能帮他撑面子。
高中老师看的是“谁能考大学”，只盼着学生把底子练牢，思维打开。
谁会愿意带一群只会刷题的“机器”？
高考考的不是套路，是思维。
这事其实和社会上一些“速成法则”没什么差别。
你可以短期猛冲，靠外力把自己推到一个高度。
但时间一长，没内功就得掉下来。
学*也是。
初中靠补课，成绩能速成，高中却要靠理解和举一反三。
为什么有些重点高中更愿意招普通初中的优生？
答案不是藏得很深。
那些孩子不白来，他们*惯独立思考，底子扎实。
不是靠补课堆出来的分数，而是真正把基础学透了。
走进高中，题型再新再怪，他也不怕。
很难。
谁会真的愿意看到自己的孩子成了“高分低能”？
补课，是社会焦虑催生的产业，但不是每个人都能从里头全身而退。
那些年被补课抬上去的孩子，终究要为应试付出代价。
说到底，家长们都想孩子好，但总有一段路是别人帮不了的。
初中补课，能给成绩加分。
可高中之后，拼的是底子，是思维，是独立解决问题的能力。
谁能笑到最后？
不是补课最多的那个。
至于那些早早就*惯自己琢磨的孩子，反而一路走得更远。挺讽刺。
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