更新时间：作者：小小条
为深入贯彻河南省教育厅关于开展中原名师“建站结对”援疆工作的精神，深化豫哈两地教育的交流与合作，并充分发挥我校中原名师的示范引领与辐射带动作用，近日，鹿邑县高级中学教育部“双名计划”名师、中原名师贾慧敏中学语文工作室主持人贾慧敏老师，带领工作室核心成员苗莉莉、张月老师，跨越近两千公里，远赴新疆哈密市第八中学，开展了一场为期五天的深度结对共建与送教交流活动。
团队一行抵达哈密后，不顾旅途劳顿与气候差异，即刻深入教学一线。在哈密八中，我校教师认真观摩了多节常态语文课，从《芣苢》的文意梳理到《插秧歌》的意境品读，从《过秦论》的文言解析到试卷讲评的靶向突破，细致观察课堂生态，用心把脉当地学情与教法特点。在听课过程中，我校教师既充分肯定了哈密同行扎实的教学功底与多样的课堂尝试，也对学生的学*状态与认知基础形成了直观了解，为后续精准开展示范与研讨奠定了坚实基础。
随后的教研环节，我校三位教师分别深入不同年级，与哈密八中的语文同仁们围坐交流。在高三备课组，张月老师就高考作文的思辨训练与诗歌鉴赏的有效复*，分享了本校的备考策略与实操心得；在高一年级组，贾慧敏与苗莉莉老师则围绕文言文教学的效能提升、学*小组的机制建设等日常教学关键问题，与当地教师展开了热烈而务实的讨论。交流不拘形式，唯求实效，思想的碰撞激发了共同探索的热情。
示范课展示是此次活动的核心环节。我校三位教师精心准备，呈现了风格各异、理念前沿的课堂。张月老师执教的《一点三问思辨作文》，以清晰的问题链引导学生构建说理框架，方法实用，逻辑严密；贾慧敏老师执教的《以工匠精神雕琢时代品质》，从文本标题切入，通过核心问题驱动，引导学生层层剖析论述逻辑，将思维过程可视化，完美诠释了“以篇达类”的教学追求；苗莉莉老师执教的《喜看稻菽千重浪》，则以深情而细腻的讲述，引领学生沉浸于人物事迹，感受科学家的精神伟力与家国情怀，课堂充满了育人温度。三节课从思维训练、文本解读到情感熏陶，多维度展示了我校语文教学的研究深度与课堂魅力，赢得了听课师生的一致好评。
活动期间，贾慧敏老师还与哈密八中校领导及教学管理部门，就名师工作室的常态化运行机制、青年教师的培养路径、跨地域联合教研的模式等议题进行了富有建设性的会谈，为后续持续、深入的结对合作勾勒了可行框架。此外，贾慧敏老师面向哈密八中全体语文教师作了题为“以问题破局，用思维赋能”的专题讲座。讲座直指课堂常见困境，系统阐述了我校在思维型课堂建构方面的探索，分享了“三层级问题模型”“问题链驱动”等具体策略，并巧妙融通老子故里文化智慧，提出“教育之法应循学生思维发展自然之道”，为当地教师带来了理论启发与实践指南。
此次送教之行，也是一次文化的交融与情感的联结。双方互赠了代表地方文化的礼物——承载千年哲思的《道德经》与独具边疆风韵的哈密刻字石，礼轻情意重，象征着豫哈两地教育同仁心手相连、共育桃李的深厚情谊。隆冬的哈密寒意正浓，但教研的热情与教育的初心足以驱散严寒。我校此次援疆送教，不仅是一次教学技能的输送，更是一次教育理念的共鸣与校本实践经验的深度分享。我们相信，这份跨越山河的教育情谊与播撒下的教研火种，必将持续滋养两地的语文课堂，共同为提升育人质量、促进教育均衡发展贡献鹿邑县高级中学的一份坚实力量。
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