更新时间：作者：小小条
都说“勤能补拙”，但并不是自己付出的努力就能得到成效。就像是到了高三，所有同学都在努力学*，而真正拉开差距的是智商。
表妹的孩子，乖巧懂事，积极上进，小学到初中，成绩一直很好，是大家眼里的学霸。可是中考，却只考上了普通高中。上了高中后，数理化成绩始终提高不上去。每天都特别压抑。不论她怎么学，数学只在60分左右晃，物理没超过30分。
到了高二科，这才终于把化生物甩掉，选择了史地政这种纯文科组合。虽然数学有所提升，但一直没超过80分。其实这样的孩子，称不上什么学霸，只不过是非常认真努力而已。
有人说，高中是拼智商的，有孩子小学成绩一般，从来没进过全班前20，到了初中，成绩稍微有好转，也没显山露水。结果高中，摇身一变成为了一匹黑马，考入北京大学。
一些小孩智商很高，小学时特别贪玩，由于学*不勤奋，缺乏练*不熟练，经常出错。不过家长却没有对孩子进行鞭策，到了初中也没太管。
可是到了中考，不显山不露水的孩子，却考入了重点高中， 孩子到了高中后，开足了马力，成绩平步青云。也有的学生，初中拼尽全力，吃力地考入重点高中，不过成绩急转直下，一降再降，怎么努力，怎么挣扎也无济于事。
虽然有人说智商是与生俱来的，也有人说，智商是后天形成的。不过智商是先天还是后天并不重要，考入名校的孩子，大部分来自教师或公务员家庭，这种家庭是在教育孩子方面是非常擅长，从另一个侧面说明了，后天培养的重要性。
即便是一些孩子一点就透，非常聪明，可是缺乏了后天培养，即便有天赋也没有用。最后也只能奔赴仲永的后尘，连高中都没有机会上。 不过这样的人，即使不上学，在社会上也会小有一番作为。
努力和智商本来是相辅相成的两件事，只努力没有智商或只有智商不努力，都成无法成功。很多成功人士根本无从判定，他到底靠的是努力还是智商。不过唯有努力过才能了解，智商的差距。
虽然那些考上985/ 211的学生，被普遍认为是智商很高的学生。但通常来讲，一个非常努力且非常普通的孩子，也只能上二本大学。如果这个孩子智商比较高，能上一本或211大学。如果孩子智商是超高级，只需努力就能够考入较好的211，或985大学。
智商很高的孩子并不需要拼命努力，就能够取得好成绩，可是他们知道如何去努力，只需适当努力就能考得很好。虽然高智商没有办法弥补懒惰，但勤奋却能够弥补智商的不足。
对于智商的差距，一些学生和家长并不认可。他们更愿意相信，单凭努力就能让学*变得好，到了高中，这些孩子往往会被那些智商高的孩子所赶超，自尊心受到严重打击。
初中和小学知识点，对于高中来说非常简单，只需反反复复练*，几乎可以说勤奋就能成为学*优秀的学生。不过高中要求的就是高阶思维。
除了基础知识的掌握，还要求孩子记忆，理解应用，创造、思维、评价逻、辑等能力。初中之前注重的是基础，高中注重的是能力。
这种能力有的是天赋，有的是因为环境教育等因素的不同，日积月累形成的。想通过努力来弥补非常困难。学*能力的不同，成绩差距就显而易见了。
写在后面的话：有些能力是天生的，有些能力是后天的，学生本来就不应该一并而论。擅长游泳的，非用飞行来衡量，擅长飞翔的，却用跑步来衡量。统一衡量制度不可取。衡量标准的单一，就如同让鱼去飞翔一样。
智商的差距并不代表努力不重要，无论是家长还是老师，都要善于发现孩子的长处，不要将自己的欲望，成为孩子的枷锁。孩子不是成为实现自己目标的工具，每个孩子都有自己的优点，成功者毕竟是少数，将平淡过得精彩，才是真正的伟大。
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