更新时间：作者：小小条
作为一名高三英语教师，这一年的时光，都浸润在ABCD的字符里，藏在一场场语法精讲、一次次作文评改、一回回听力训练的细节中。
这一年，我依旧是那个在讲台上拆解长难句的“翻译官”，也是那个陪着学生们在真题卷里摸爬滚打的“战友”。曾在晨光微熹的早读课上，听着孩子们齐声朗读英语范文，那些带着青涩却无比坚定的声音，像一颗颗饱满的种子，落在名为“梦想”的土壤里；也曾在灯火通明的晚自*中，俯身解答学生的疑惑，看着他们眉头紧锁又豁然开朗的模样，忽然懂得，教育从来不是单向的输出，而是一场双向的奔赴。
高三的英语课堂，总绕不开“应试”二字，可这一年，我却渐渐跳出了“考点”的框架。当我不再只盯着学生的错题本，而是看见错题背后那个努力想要弄懂虚拟语气的少年；当我不再只强调作文的得分点，而是留意到他们字里行间流露出的对未来的憧憬，我才明白，英语不只是一门学科，更是一扇窗。我们教给学生的，从来不止是单词的拼写、语法的规则，更是透过语言，去看见更广阔的世界，去拥有表达自我的勇气。
这一年，有过焦虑的时刻。看着学生们面对完形填空时的犹豫，面对阅读理解时的迷茫，我也曾彻夜翻找资料，调整教学方案，希望能为他们搭起一座更平稳的桥。但更多的，是被温暖填满的瞬间。是学生在模考进步后，红着脸对我说“老师，我好像突然懂了定语从句”；是家长发来的短信，说孩子回家后主动背单词的样子；是跨年夜收到的贺卡，上面用稚嫩的英文写着“Thank you for lighting my way”。原来，那些在课堂上播撒的点滴星光，早已在学生心里，汇成了照亮前路的银河。
告别2025，告别这一年的忙碌与琐碎，我最深刻的感悟，从来不是“又送走了一届毕业生”，而是“我有幸参与了一群少年的成长”。粉笔灰簌簌落下，落在教案本上，也落在岁月里。那些写满批注的试卷，那些被反复标记的语法笔记，那些课堂上的欢声笑语与眉头紧锁，都成了时光里最珍贵的收藏。
新的一年，我依旧会站在三尺讲台，握着粉笔，带着我的学生们，在英文字母的世界里，继续寻找属于他们的光。毕竟，教育的意义，从来都是用一棵树摇动另一棵树，用一朵云推动另一朵云，用一个灵魂唤醒另一个灵魂。而我，愿做那个摇树、推云、唤醒灵魂的人，在ABCD的陪伴下，静待花开。
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