更新时间：作者：小小条
今年ABC高校排名发布之后，安徽的高等教育情况就被更加清晰地展示出来，榜单当中显示，省内不少高校在全国的不同领域都取得了稳固的位置，这些高校围绕科研作为核心，应用为导向，由此形成了一个教育体系，高校的分布涵盖合肥，芜湖，马鞍山，淮南，蚌埠等地，各高校既保持地方特色，又在专业上互相补充，从而形成多点布局的教育网络。
中国科学技术大学在全国是第三名，还在理工科与科技创新方面起着领导作用，国家的自然科学研究和前沿科研科技转移做得比较好的，带动周边科研院所企业机构合作。合肥工业大学全国排名五十五，是以工程见长的。它的实验平台和个人结合渠道都相对完善，为制造业和高端装备提供了大量技术人才。安徽大学在大学学校教育位处第八十七，是一所比较强的综合性型高校，该校的文理经管等都有不错的基础。安徽工业大学工程的好是一省的重要力量。安徽理工大学的应用技术和工科能做到省内前列。
财经类学科上，安徽财经大学在金融和经济学科上有明显成果，支持省内金融业和企业财务人才供给，省内马鞍山、淮南、蚌埠等校区根据自身产业和区域特点，发展路径不同，多点布局使高校群在服务地方、承接产业转型上更适应，榜单显示学科类型丰富和地区协同效果，学校间资源共享、学科互补促进区域发展。
师范教育是安徽高校群的一大亮点，安徽师范大学在全省排第四，全国排一百二十七，学校以教师培养为主线，覆盖从学前到高中的完整链条，培养方案注重教学实践规模性输出对区域基础教育有直接作用，学校参与的省级名师计划中，其毕业生或者在职教师占五分之一，学校主导或者参与的教育创新项目超过一百个，这些项目推动了课堂教学和教育管理的改进。 安师大承担乡村教育均衡发展的多项任务，定向培养和支教计划提高了基层学校师资水平，师范科研国家级课题有成果，科研成果在教学中应用，与中小学实践基地超过五十所，教学实*与人才输送形成稳定渠道，学生就业率长期保持98%以上，毕业生就业质量较高，这些成就提升了安师大在区域教育体系话语权，为长三角教育一体化提供人才与项目支持。
医疗教育方面，安徽医科大学在全国排名136，是省内医疗和临床教学的主力学校，临床医学专业长期在省内第一，这和学校的教学资源和临床基地有关系，学校附属的三甲医院每年门诊和住院服务超过一百万次，承担大量临床教学和公共卫生任务，学校把临床教学和实践结合起来，形成了医教协同的培养模式，学生的实践能力提升较快，学生在国家和行业评比中常有佳绩，医学科研成果向临床上和基层卫生系统转化的速度在加快，有些成果已在地方医院和社区卫生服务中应用，安医大的医师培养规模保持增长，年均大约增长十个百分点，人才供给正在扩大。
农业与乡村振兴方向的力量来自安徽农业大学，排在全国156位，学校在农林学科上有突出特点，其在水稻育种技术方面取得了可推广的成果，这些技术已应用在数万亩良田上，生态农业项目获得国家认可，推动绿色农业发展，安农大在推广适用技术、服务基层农技推广站方面发挥作用，支持地方农业可持续发展，安医大与安农大在功能上互补，一个主公共卫生与临床创新，一个推农业技术与乡村发展，两者在区域社会服务中各有侧重。
中医药教育和研究也出现新发展，安徽中医药大学省内前十，全国排在二百六十左右，该校针灸学科在芜湖校区影响较大，相关学科有话语权，学校与三十多个国家合作，国际办学规模扩大，留学生数量破两千，中药研发中心年均专利数超五十，科研成果和知识产权转化较活跃，毕业生在基层中医诊所覆盖率高，七成进入基层医疗机构，基层中医服务网建设被促进，学生创业比例提升，接近十五，院校教改有成绩，学校打算增加科研投入，未来几年科研资金规模要大幅扩大。
全省高校群以创新为引擎，正助力安徽迈向“教育强省”之列，学校之间在学科上相互补充，资源上存在更多的合作机会，工程，理工，财经，农业，医药，中医药，师范等各领风骚，提升了省内综合竞争力，高等院校对地方发展的服务涵盖人才培养，科研成果转化，社会服务，区域合作等方面，高校供应人才和智力，参与产业升级和社会治理，推动地方经济与公共服务的改进，高校的科研成果被企业和基层机构采用，从而带动技术链和人才链的联动，这样的联结使高校不仅是知识的生成中心，也是地方发展任务的执行者。
各种高校在各自的领域持续发力，带来的是一个更加立体的教育生态，理工类高校培养技术工程人才，医学类高校承担临床和公共卫生任务，农学类高校推广农业技术，师范院校支撑基础教育人才供给，中医药高校在传统医学现代化应用上逐步扩大影响。高校之间的合作渠道包括联合实验室，联合培养和区域教育联盟等，这些渠道在人才培养和科研转化上具有实用价值，高校群体服务能力完善后，安徽区域竞争的教育资源优势会更加突出，这些学校努力会转化为人才供给的稳定，科研成果的高质量和社会服务的广泛，支撑地方经济社会的长期发展。
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