更新时间：作者：小小条
这几年，随着当年的中师生陆续退休，一代中师生即将谢幕成为历史。
然而，对于中师生群体的社会关注，一直都在持续。
.有人说当年的中师生相当于现在的985/211，有人说当年的中师生条件艰苦，却扎根农村学校，为教育发展和人才培养做出了巨大贡献。有人认为中师生是特定历史时期的产物。有人则对他们不屑一顾，认为他们穷其一生耕耘在乡村，默默无声，哪能同现在动辄本科\研究生相提并论。。
全面看待中师生得先了解中师生。
中师生其实是一个复杂的存在，有较长时间了，大致有四种情况。
第一种是“社来社去”中师生。文革时期，取消高校招生考试后，中师招生由社队推荐优秀青年，进入中师学校学校学*，毕业后后仍回原社队从事教师工作，不转粮户，由社队介绍I分。
第二种是高中毕业中师生。1977年高考恢复到1981年期问，参加全国统一高考，由高分到低分，依次录取到本科、大专和中专（师）（技）院校，中师录取的是参加高考的高中毕业生。转粮户，二字补贴，学制二年，设专业班，毕业后大多分配担任初中公办教师。
第三种是民教中师生。从1982年开始招录，主要招收多年从事教师工作，且持有教育主管部门颁发的教师任用证的民办教师。情况比较复杂，年龄跨度大。有文革前高中毕业的老三届，也文革后高中毕业的年轻人，还有曾经“社来社去”中师毕业依然是民办身份的教师。从1982年开始，参加单独招生考试，择优录入中师学校学*，转粮户关系，享中师补贴，学制二年，毕业后一般回原藉任公办教师。报考者多数是为解决“民转公"身份待遇问题。
第四种是初中毕业中师生。就是一般所指中师生。从1982年开始，国家为提高师资水平，解决小学教师短缺问题，决定停止从高中毕业生中招收中师生，改从初中招收优秀毕业生，经过学*，充实到么村小学教师队伍中。转粮户关系，发生活津贴，学制三年。直到2002年左右。
这批中师生录取要经历两次筛选。
首先参加所有初中毕业生必考的全省统一命题的中考。成绩出后，按高职中录取人数的20%左右划定分数线，线上学生由学校组织，再强化训练一个月，参加全省统一的初中专（师）（技）复试，按毕业生的2%左右划定分数线，确定录取中专学校、中师学较和中技学校名单，选报志愿。初录到中师的学生还要进行面试和体检。
虽然中师录取环节较多，但由于中师生吃“皇粮”，国家提供学费和生活费，分配工作，对农村子弟有很大吸引力。过关斩将，录取的都是初中毕业的尖子学生，妥妥的就是现在所说的学霸。录上的学生会受到同学乡邻羡慕的目光，录完之后的学生则上高中，考大学。这大概就是有人说当年的中师生相当于现在的985/211吧。
当时中师开没的课程资源相当丰富。其中语文就有《文选和写作》《语文基础知识》《语文教材教法，数学有《高等代数》《立体几何》《数学教材教法》，音乐有《视唱》《乐理》《音乐欣常》，美术有《绘画》《图案》《美术鉴赏》，政治有《政治经济学常识》《哲学常识》，还有体育、物理、化学、.生物、世界历史、地理、口语训练（普通话）、书法等，校园有各种社团，开展丰富多彩的文化活动，字生学风浓厚，思想活跃。几年下来，中师生善遍基础知识扎实，业务技能广博。机比于单纯专业知识突出的大学生，中师生在中小学适应性强，更受欢迎。经过锻炼，普遍成长为学校的中坚力量，很多还当上校长或管理层。有的深造后在大学或一些部属机构从事教育发展研究工作。他们中大多评上了高级职称。
也有不少中师生由于综合能力强，被选调到党政机关企事单位，大显神手。不少人当上了单位的主要郐导。还有的在文艺等领域大放异彩。
其实，中师生是被贻误的一代。
当年，为了家庭减负和国家需要，中师生放弃了考大学的机会，落下第一学历不高的先天不足。.在崇尚文凭和牌子的年代，往往被人看低，吃了很多哑巴亏。但多数中师生还是自强不息，孜孜以求，努力改变命运，通过各种途径，积极进修，付出了更多，弥补了遗憾。
然而，时光飞逝，转眼间，教育己今非昔比。
刚刚，看到一则消息，一所四线城市的初中学校今年招了9个老师，其中8个博士、一个硕士，听起来震撼不？
事实上，在一些一线城市，中小学招聘硕士\博士任教中小学早己经不再稀罕。
中小学教师的门槛越来越高，实力越来越强，这是社会和教育发展的必然趋势。中军师范没一代中师生终将走进中国教育博物馆，但是，永远不会磨灭。
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