更新时间：作者：小小条
备课、上课、听课、评课，
教师天天围绕课堂转。
但，课堂是啥？
说不清看不透。
由于看不透：
备课时东拼西凑、混乱不堪，
上课时东拉西扯、结构混乱，
听课时不明不白、雾里观花，
评课时不痛不痒、蜻蜓点水。
由于看不透：
备课上课效率低下，
听课评课流于形式，
多数教师业余水平，
教师专业成长缓慢。
课堂是什么？
课堂是学生生成学*结果的过程。
因此，课堂里有：
学生、学*结果、过程，
过程蕴含活动、认知、情绪，
活动、认知、情绪是推动课堂的三驾马车。
课堂里还有什么？
教师、管理、环境、文化和资源等。
除师生外，
课堂最重要的五大动态要素：
结果、认知、活动、情绪、资源。
五大要素是透视课堂的五大线索：
结果线：学*结果的分切、多少、关联、排列；
认知线：启动、建构、巩固、运用、总结的适当安排；
活动线：教学活动、学*活动、评价活动的有序进行；
情绪线：惊奇、冲突、开心、失望、兴奋等情绪介入；
资源线：学案、课件、素材、问题、支架等适时投入。
五条线就构成了五线谱课堂模型
有了五线谱：
课堂变得清晰、可见，
备课上课有了思路，
听课评课有了依据。
课堂透视表（课堂画布）
似乎还有问题：
结果、认知、活动如何统一安顿？
五线如何完美融合在一起？
不急，一张表就搞定：
课堂透视表
用于备课时，
又叫课堂画布，
课堂画布的使用，以后详说。
01
一表在手，就懂课堂了
课堂上是要有明确学*结果，
通过认知过程实现学*结果，
通过学*活动带动认知过程，
通过教学活动带动学*活动，
恰当情绪能推动活动与认知，
精准的资源供给能提高效率。
02
一表在手，心不慌了
备课时，心中有表，运筹帷幄；
上课时，心中有表，不慌不乱；
听课时，心中有表，看清门道；
评课时，心中有表，条分缕析。
03
一表在手，就知道
看不透课堂的根本原因
眼里只看到活动，
好一点的能看到学生活动，
差一点的只看到教学活动。
如果活动不围绕学*结果，无灵魂，
如果活动不清楚认知过程，无深度，
如果活动不发生情绪变化，无感觉，
如果活动无优质资源支持，无品质。
课堂透视表就是课堂的经络穴位图，
有了经络穴位图，
课堂里的关联勾搭一目了然，
有了经络穴位图，
评课时能点准穴位句句在理。
课堂画布是备课神器，
能让你创造一个多维立体的课堂，
能让你构建一个富饶的精神世界。
一图一表一世界。
波哥金句
金句一：
课堂透视表就是课堂的经络穴位图。
金句二：
课堂画布是备课神器。
金句三：
一图一表一世界，让我们更好地读懂课堂、创造课堂。
人物介绍 | PROFILE
刘静波
巴德美际学校中学总校长
高质量学*研究院院长
“高质量学*”理论创始人
四川西部教育研究院学术院长
曾获得广东省基础教育成果奖一等奖。原深圳市平冈中学校长，广东省中小学校长联合会专家委员会专家、深圳市学科带头人、华东师大客座教授、华南师大硕士生导师、深圳大学硕士生导师，自2015年担任深圳平冈中学校长以来，凭借“高质量学*”理论实践让学校教学成绩迅速攀升，2018-2019年蝉联深圳市高考工作最高奖项“卓越奖”，2019年深圳市高考公办高中综合绩效指标第二，纯文化科高考（不含艺体）进步率第二。
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