更新时间：作者：小小条
补课机构今年又赚翻了。
前几天老杨跟一个开补*班的朋友吃饭，他的机构只补数学和英语，说这个暑期啊，家长们焦虑疯了，排队给他送钱，今年的纯利润可以说轻松上100万。
我之前有文章提到过，经济下行周期，教育行业会逆势增长，尤其是文化课大小机构再加上新课标改革，教材和考试难度增加，让很多的高中家长焦虑。
老杨想说，各位家长，你们的焦虑其实并不是成绩，是焦虑自己将来没有给孩子兜底的能力。
尤其是目前这种经济环境不好，赚不到什么钱的情况下，这种焦虑会放大。
所以，你把这份焦虑都转移到孩子的成绩上去。
其实，补课存在的最大意义就是给焦虑且不思考的家长们提供情绪价值罢了。
大部分不具备学*能力的孩子其实是越补越差，恶性循环。
但是，焦虑的妈妈们不会管那么多，别人补我也补，先补了再说，不行再补。
各位家长，你们记住老杨一句话，天底下没有任何一家补课机构能补得了孩子的学*能力和好*惯。
孩子们缺的根本不是那点儿知识，而是掌握知识的方法和技能。
这些看不见摸不着的能力，只能自己在家花时间去培养，但是我们整个社会太功利了，太追求结果了，太缺乏深度思考了。
我每次这么给身边的朋友讲，就一定有朋友怼我说，哎呀，不补课怎么行啊？
我告诉你们，我当过高中班主任，我比你们更了解。
老杨从学科的发展逻辑跟大家讲讲。
高中里面主要是3+3对不对？
三门主课：数学、语文、英语。
首先，数学这个学科能行就行，不行就是不行，到高中不行，补课也是涨不了多少分。
数学就是靠自己，能理解吧，所以你看到大部分孩子高中补数学都是没有用的，补不上去的。
包括物理、化学，不行就是不行。
物理跟数学是一样的，很难很难的，你理解不了，你光靠补课是没有意义的，补上去的。
所以从理科思维来讲，高中补课是没有用的。
家长可以去问下身边去补数学、物理的孩子，花了几万砸进去，一点都没有进步的占很大部分。
对吧，有意义吗？
这个钱不如存下来给孩子将来结婚买房买车，绝对比高中补课有用。
第二门学科是语文
语文这个学科，高中的成绩拉分并不大，满分150的话，能考120以上是高手，低于90分也是很少的。
语文可以说是很难补的，为什么？
因为语文主要以小学大量阅读作为基础的，
小学学好了，初中高中分数不会差；
如果小学都没有学好，到初中、高中补课，语文是补不上去的。
几乎很少听到说语文补课有大进步的，能进步的是极其少数的孩子。
所以高中语文不需要补课。
最后一门是英语
英语高中成绩差的核心就是单词不会背，单词懒得背，
如果你单词过关了，你考120分一点问题都没有。
但问题现在孩子能过关吗？
英语考了几十分的孩子，问题都是一个字“懒”，单词不愿意背；
那你说我要去补英语，英语老师天天陪你背单词吗？肯定不可能吧；
英语老师肯定讲怎么样刷题，重点讲一讲高考卷，对不对？
如果你的孩子单词70%都没背过，题看不懂，光刷题有意义吗？
没有任何意义啊。
所以就说语数外三门课，他在高中补课意义都不大。
还有，请问文科的历史地理政治需要去补课吗？
好像没有吧，各位家长，没有听说有人文科补课的吧。
特别是，现在很多城市高中开始实行双休了，
有很多家长急的跳起来说，哎呀，那有钱人有机会一对一补课，自己没有钱，补课补不起，孩子的差距会不会拉大？
我告诉你，你根本不用担心这个问题，人家就算被逼着补课也提不了多少分。
明白了吗？所以高中补课没意义。
不是的，有部分孩子是可以通过补课实现提分的。
这部分孩子自律性强，学*底子不差，但是呢，他暂时没有好的方法找到他的知识弱点，在没有双休的时候，他没有办法找个时间空下来思考自己哪里不会，这一部分孩子也许补课有用。
能理解我的意思吧，不是百分百否定补课没有。
自律性强，学*底子不差的孩子，他可以通过查漏补缺，把自己不会的基础题补一补。
孩子的学*能力、思维方式和学**惯，才是真正决定他们未来能走多远的关键因素。
而这些能力，往往不是在补课班能够学到的。
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