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河北高校折腾不断,二十年内搬四次,新校名竟令人浮想联翩呢!

更新时间:作者:小小条

现在这所学校规模和专业都清楚,有12个二级学院,有37个本科专业,在校生有一万多,招生范围覆盖全国大概一半的省市自治区,一些工科专业录取分数挺高,电气工程及其自动化,电气工程与智能控制,智能电网信息工程这些都挺抢手,管理与文科专业审计学,财务管理,软件工程等也挺受考生欢迎,土木工程,房地产开发与管理,城市地下空间工程等比较容易捡漏,现在学校没有硕士点,没有研究生培养条件,离以“大学”名义全面升级还有很长的路要走,这种情况下关于未来校名的讨论在校内外都有。

把讨论往回拉几步,就能看到这所学校的来龙去脉,从现在往前看它不是固定在某个城市发展起来的,它的历史可以追溯到1952年,在天津设立,办学层次是中等专业学校,名称里有“水利”和“土木”的字眼,建校初期的名称在当时的行政区划下有所变化,那时的天津还在河北的行政管辖之下,学校名称里曾带上了“河北天津”的地名字样,上世纪五十年代末学校从天津搬到了保定,办学层次也提升到了大专,校名里出现了“水利电力”的组合,而且在保定时期还使用过带有“保定”和“水利水电”字样的校名。

从保定出发,学校的迁移并没有停止,上世纪六十年代中期,学校迁往省会石家庄,在那里办学大约四年,后来在1970年左右,学校再次从石家庄迁至沧州,在沧州办学时间较长,期间学校的名称也做过几次调整,有“专科学校”或者带“工程技术”字样的称呼,近些年,学校层次上的一次重要变化发生在2016年,学校实现升本,以本科层次的名称对外宣传招生。

河北高校折腾不断,二十年内搬四次,新校名竟令人浮想联翩呢!

地方需求。高校搬迁不是个例,将视野放开到全国,会发现很多高校都经历过类似的搬迁。中国科学院大学前身中科大部分办学力量原来在在北京,后来把主要校区和教学科研重心移到安徽合肥;中南林业科技大学过去在株洲办学,后来把主校区迁到长沙;河南大学过去在开封,后来把主要办学基地逐步迁至郑州;山西师范大学也曾把办学地点从临汾转到省会太原。这些搬迁往往和教育部的政策、地方建设、科教资源整合以及城市功能变化有关。

省内并非所有高校一动不动,河北省的多所院校历史上有过迁址、更名,河北水利电力学院这方面变化频率和幅度都比较明显,学校适应不同办学层次和地方需求,名称也随着身份、层次调整多次变化,历史上出现过的名称里包含中专、大专、本科等多种办学层次,名称里对“水利”“电力”“工程技术”“水电”等字眼的使用,反映出学校在专业方向和办学定位上的连续性。

在名字上,人们考虑了两个层面,一是名称是否能反映学校的办学特色,二是名称在行政和社会层面上是否会混淆或者冲突。根据学校自身的学科和办学传统,有一种意见希望把“学院”改为“大学”,同时保留“水利电力”这个组合,把学校定位为“河北水利电力大学”,突出水利与电力这两条主线在办学中的重要地位,这种命名方式在别的地方也有先例,南昌工程学院在更名后,采取了带有“水利电力”的命名,有地域与学科结合的意味。

也有不同的意见,学校可以突出“电力”特色,取名为“河北电力大学”,与一些电力占主导地位的高校模式类似,如上海电力大学、东北电力大学,都把“电力”作为显著标志。但省内已有一所电力占主导地位的高校,位于保定的华北电力大学,如果再建“河北电力大学”,省内就会有两所高校名称上都强调“电力”,容易造成混淆,华北电力大学会不会对这种命名提出异议,也可能成为命名中的现实问题。

还有一些常见的命名选择不能直接使用,比如“河北工程大学”这个名称,在目前的使用范围内已经有高校在使用,所以不适合作为新的校名,校名的命名要考虑识别度、学科特色、历史延续和法律行政上的可行性,把这几个因素放在一起衡量,保留“水利电力”并将其层次提升为“大学”的方案,能够较好地兼顾学校传统和未来发展需求,减少与省内外已有校名的重合。

回到校园现实,学校要从“学院”跨到“大学”,光改名不行,要有稳定的学科建设,得有研究生培养体系和硕士点,这需要时间和资源,学科梯队要完备,教师队伍要有更高层级的研究教学能力,科研条件、社会服务能力和生源质量也要相应提升,招生覆盖面广,有些专业分数较高,说明这些方向有一定吸引力和基础,这些基础能为将来层次提升提供支持,但得长期投入和政策支持。

在校名之外,还要与地方政府、行业企业、兄弟院校沟通,校名一旦确定,对外影响巨大,涉及品牌建设、学生就业、招生宣传、学术合作等多个方面。历史上多次迁址、更名,一方面说明学校适应变化,另一方面也提示在做重大调整时要周全。学校现有的二级学院设置、专业分布、在校生规模,为未来发展提供了现实基础,下一步要把资源集中在有潜力的学科、补齐短板。

当下最能代表学校特征的名字,按现有条件可能是把学院升级为大学,保留水利电力字样,既延续了历史上学科的传统,又避免直接和省内已有的高校名称发生冲突,最终的命名权取决于教育主管部门和学校双方协商的结果。对于普通读者和关心这所学校的人来说,更重要的是关注学校如何把名字背后办学的实力一步步建立起来,而不是只停留在名称的讨论上。

最后把问题留给读者: 面对这样一所走过多的地方、经历过多次更名和层次调整的学校,你会更喜欢哪一种新校名?你的学校还需要在哪些方面做出改变,才能配得上一个“大学”的名字?欢迎写下你的想法,给这所学校未来的改变提供一些参考。

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