更新时间：作者：小小条
第三章 区域自然资源综合开发利用 第二节 流域综合的开发——以美国田纳西河流域为例
老课标：以某流域为例，分析该流域开发的地理条件，了解该流域开发建设的基本内容，以及综合治理的对策措施
新课标：2.8 以某流域为例，说明该流域内部协作开发水资源、保护环境的意义
一.教材内容
本节课是人教版必修3第三章《区域自然资源综合开发利用》的第二节。自然条件和自然资源是区域发展基础。区域所拥有的自然条件和自然状况，影响着区域发展的方向。如何开发、利用自然资源，更是区域发展的关键。就本章而言，是必修3教材第二部分《区域可持续发展》，在学*上一章《区域生态环境建设》之后，来探讨区域自然资源综合开发利用。区域发展需要秉持人与自然是生命共同体的理念，在自然资源开发利用时，必须尊重自然规律，合理利用和综合开发，实现人地和谐，促进区域可持续发展。在本章中，教材分别以我国山西能源基地建设和美国田纳西河流域开发为案例，说明区域自然资源的综合开发和利用
本章《区域自然资源综合开发利用》第二节选取了流域内水资源的综合开发利用，是落实课标要求“以某流域为例，分析该流域开发的地理条件，了解该流域开发建设的基本内容，以及综合治理的对策措施”。流域作为一个特殊的自然区域，通过水的流动和水资源的功能形成自然联系系统，因此，在流域作为区域综合开发利用中，必须根据流域系统的开放性、整体性、共享性和内部关联性，进行统筹管理，协作开发。田纳西河流域是国际上治理和开发河流流域一个成功的典型案例，选择其作为案例，旨在了解研究和规划流域的开发建设和综合治理的一般方法和过程，从而因地制宜地实现区域自然资源综合开发利用
就本节知识结构来说，主要探讨三大问题：“流域开发的自然背景”，注重对地形和气候两个重要自然要素特征的评价；“流域的早期开发及其后果”，注意产生的生态环境问题；“流域的综合开发”，紧紧结合图3.18予以说明。内容结构清晰，联系紧密，逐层推进，最后落实在整个流域区域的综合开发利用上。通过本节课的学*，引导学生思考流域特殊地域状况，注重流域内统筹管理，协作开发，促进区域可持续发展
新课标要求：选必2 第四章区域联系与区域协调发展--第一节 黄河
二.教学目标
1.通过流域综合开发和利用，体现地理环境的整体性，培养学生的综合思维
2.通过对流域内区域因素差异分析和流域内关联，培养学生区域认知观念和能力
3.通过读图分析和“活动”探究，进行区域比较和分析，归纳出结论，培养学生思维能力，提高学生的地理实践力
4.通过对遵循因地制宜的原则寻求区域可持续发展的措施，促进资源、经济和环境协调发展，树立人地协调观
三.教学重点与难点
重点：能对田纳西河流域自然条件向综合开发方向作出评价；流域综合开发的措施
难点：提炼出流域综合治理与开发的一般方法和过程
2022.12.19
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