更新时间：作者：小小条
初中成绩好，高中却下滑？著名教育家叶圣陶:关键需要培养这种能力
琳琳妈妈最近很焦急，因为她的女儿——正上高一的琳琳成绩退步得厉害。要知道，琳琳在初中时，成绩一直能保持班里前十名，而自从上了高中，虽然依然努力，但成绩不升反降，甚至有几次考试排名竟到了班里四十名。
在班会课上，琳琳妈妈提出了这个问题:为什么初中成绩很好的孩子，到了高中会下滑得这么厉害？没想到，这个问题引起了不少家长的共鸣。他们纷纷表示，自己的孩子也是这样，初中成绩好，到了高中却一落千丈。
我看了看这些孩子，回顾了一下他们平时在学校的情况，发现他们处于两个极端。
第一个极端:极端听话这类孩子大多是女生。她们平时在班级里很乖很听话，从不违反纪律，老师布置的作业一丝不苟地完成，但却很少拿出自己的问题与老师交流，也从不会在老师布置的作业之外另外针对自己的弱势查漏补缺。
第二个极端:极端散漫这类孩子大多是男生。他们很聪明，但却不是很努力。对老师布置的作业挑三拣四，这个太简单了，不想做；那个太难了，没必要做。想要凭借初中的底子，依然只使三分力就拿到好成绩。
而当我询问他们在初中的学*情况时，这两类同学都表示，初中时他们就是以这样的方法学*的，成绩很好，没觉得有什么不妥。
听完后我不由叹息，高中的知识结构和知识难度与初中相差很大，一味地用旧方法是行不通的。靠死学*拼命读书是不行的，靠天赋不愿努力更是不行的。
而反观高中阶段的尖子生，他们对自己的学*有明确的规划，对自己的长处和短板有明确的认识，他们上课紧跟老师步伐，课下却并不停留于老师布置的基础作业，而是会针对自己的短板做出补偿练*。
这些同学，有着高中阶段必备的能力——自学能力。他们知道学*是自己的事，知道自己该学什么并为之付出努力。
著名教育家叶圣陶说过:“自学的本领是用之不竭的能，储能就要储这样的能。
这种自己求得知识的本领，有老师指引固然容易长进，没有老师指引，也可以在不懈的探索中练成。”
想在高中阶段称霸，成为尖子生，自学能力必不可少。
那么，该如何培养自学能力呢？
最核心的是要扭转“学*=老师讲自己听”的观念，把学*的主动权抓在自己手里，建立自我管理意识。
笔者建议从以下三个方面入手。
我们都知道，中考的难度相比高考来说是较低的。中考题目易、中、难的比例一般是7：2：1，难度系数在0.75左右，也就是说有75%的同学能够通过中考。而高考易、中、难题的比例一般是6：3：2，简单题占比相较中考来说下降了，中等题和难题占比更大了。所以，在初中轻松就能考高分的同学，到了高中就不一定了。因为初中的简单题更多。
想要在高中继续取得好成绩，就要把注意力放在拔高性的题目上。高考拔尖儿的同学，一定是在掌握必备简单题的基础上，把更重要的学*目标放在中等题和难题上。
但老师上课所讲内容因为是面向全部同学，所以基础题偏多。如果想着只要把老师上课讲的学会，高考就万事大吉，那将是大错特错。
真正的高手拼的都是课下时间和自*课。这就需要我们学会自我管理学*时间。
高中阶段的自*课非常多，而大多同学一到自*课就觉得没事干，完成作业之后就不知道自己学些什么好。其实完整的学*过程应该是预*——上课听课——标记重难点——复*——做作业——重难点专项突破，而我们很多同学的学*环节只有上课听课、自*课做作业，其余的学*环节全部缺失。
著名政治家西塞罗说：“我空闲的时候，常常是我最忙的时候。”真正的学霸也是如此。数学满分考入清华的学霸沈泽阳在接受采访时表示，自己也没有什么特殊秘诀，只不过自*课安排得更好。
向学霸学*，按这几个步骤安排自*课的时间，让学*过程完整，环环相扣。
1. 复*
在做作业之前先回顾当天所学内容，特别是上课时标注的重难点。这样能够在做作业时有的放矢，使做作业的效率更高。
2. 做作业
复*过后再做作业，做作业的过程中就要避免再翻课本。把作业当成对自己的检测而不是为了应付老师检查而完成的任务。同时，在做作业时将自己不会的题目、有疑问的题目标注出来，找到自己的不足之处。
3. 重难点突破
这一步是想成为尖子生的同学给自己的“加餐”，是最重要的一步。做作业的过程中发现的重难点、易错点是攻克的对象，是自己最需掌握的知识。因为每位同学情况不一样，老师上课时不可能面面俱到，照顾到所有同学的短板，这时候就需要同学们主动去寻求老师的帮助。勤发问，有针对性地做强化练*，补全自己的知识短板。
4. 预*
解决完当天的疑难问题后，剩余的时间用来预*第二天的学*任务。提前标注自己不太理解的部分作为上课时听课的重点。做好准备工作，上课效率也会*提高。
上面提到，学会自学的首要一点就是要有属于自己的学*目标。那相对应的，在一段时间的学*过后，对于学*成果的评价也应该是自己必须要做的。
首先，对自我学*成果的总结和评价要有规律性。最好当天总结这一天的学*结果，一周做一次周总结，一月做一次月总结，一学期做一次学期总结。
其次，做总结和评价的时间可以跟随学校设置考试的时间。每天的晚自*做一日总结，周测做周总结，月考做月总结，期中期末考试做学期总结。考试其实就是学校和老师为了检测同学们一段时间的学*成果而设置的，可惜的是，大部分同学都把考试当作负担而不会善加利用。所以，当你学会利用考试做自我总结，你就已经朝尖子生的行列更进一步。
最后，总结和评价的内容应是目标完成度。通过对比结果和目标之间的差异，找出自己仍需加强努力的地方，加入到下一阶段的学*目标中去。
孔子常常“吾日三省吾身”，西班牙也有俗语说“自己的鞋子，自己知道紧在哪里”，自己学*上的不足之处只有在一次次的反思和总结中才会更加明晰。
最后，总结一下：
初中成绩好，高中不再拔尖儿的关键在于缺失了自学能力。
培养自学能力要从拟定适合自己的学*目标、管理自己的学*时间、做出自己的阶段性学*评价三个方面入手。
只要找准方法，相信同学们都能重回巅峰！
我是高中一线教师一平老师，分享各种高效学*方法和自己的教育理念。关注我，让孩子学*更高效，家长教育更轻松。
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