更新时间：作者：小小条
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自考真题试卷《2025年4月自考00466发展与教育心理学》试题及答案如下：
1、【单选题】根据研究目的，改变或控制某些条件以引起被试某种心理活动的变化，从而揭示特定条件与这种心理活动之间的关系。这种研究方法称为
A.观察法
B.测验法
C.调查法
D.实验法
答案：
D
2、【单选题】测验法通过标准化测验来研究学生心理或行为差异，可分为成就测验、性向测验、智力测验和人格测验，此分类依据是
A.测验方式的不同
B.测验目的的不同
C.测验对象的不同
D.测验材料性质的不同
答案：
B
3、【单选题】1913年，华生发表了一篇论文，标志着行为主义心理学的正式诞生。这篇论文是
A.《行为主义心理学》
B.《行为主义的幼稚教育》
C.《行为:比较心理学导言》
D.《行为主义者眼中的心理学》
答案：
D
4、【单选题】皮亚杰认为，心理发展既不是起源于先天的成熟，也不是起源于后天的成熟，而是起源于主体的
A.同化
B.顺应
C.动作
D.平衡
答案：
C
5、【单选题】直接决定儿童及青少年的心理发展水平与速度的是
A.第一信号系统成熟的水平
B.第二信号系统成熟的水平
C.神经系统结构成熟的水平
D.大脑皮层机能成熟的水平
答案：
D
6、【单选题】苏联心理学家加里培林认为，知识经验的内化要经历一定的过程，这个过程包括
A.三个阶段
B.四个阶段
C.五个阶段
D.六个阶段
答案：
C
7、【单选题】关于学校学*特点的描述，不正确的是
A.学*要超越间接经验
B.动机是学*的动力源泉
C.学*是在教师指导下进行的
D.学*以获得知识、技能和发展能力为主
答案：
A
8、【单选题】对自己和他人的观点、情绪、思想、动机的认识，以及对社会关系和对集体组织间关系的认识，指的是
A.社会认知
B.角色采择
C.自我认知
D.换位思考
答案：
A
9、【单选题】下列关于初中生与父母亲子关系的描述中，错误的是
A.情感上开始脱离父母
B.行为的独立性增加
C.思想观点上与父母产生分歧
D.父母的地位在其心目中逐渐提高
答案：
D
10、【单选题】高中生性机能逐渐成熟，直接影响他们的心理发展。在美国心理学家赫洛克提出的青春期性意识发展阶段中，被称为"泛爱期"的阶段是
A.性反感期
B.向往年长者的"牛犊恋"期
C.接近异性的狂热期
D.浪漫的恋爱期
答案：
C
11、【单选题】从记忆方式的发展来看，高中生更擅长于采用的记忆方式是
A.形象记忆
B.具体记忆
C.理解记忆
D.听觉记忆
答案：
C
12、【单选题】培因根据理智、情感和意志三种心理技能何者占优势将人格划分为理智型、情绪型和意志型。根据人格类型差异学说，这属于
A.性向说
B.独立-顺从说
C.机能类型说
D.文化-社会类型说
答案：
C
13、【单选题】美国认知心理学家奥苏伯尔根据学*进行的方式，把学*分为
A.机械学*与意义学*
B.接受学*与发现学*
C.集中学*与分散学*
D.主动学*与被动学*
答案：
B
14、【单选题】在加涅的学*结果分类中，对内的、控制与调节自己的认知活动的特殊认知技能，指的是
A.智慧技能
B.认知策略
C.动作技能
D.态度
答案：
B
15、【单选题】两岁的儿童听到"妈妈"一词想到他的妈妈，根据桑代克对人类的学*分类，这属于
A.形成动物式的刺激-反应直接联结
B.形成抽象的联结
C.形成观念的联结
D.形成选择性联结
答案：
C
16、【单选题】以下属于联结理论主要代表人物的是
A.巴甫洛夫
B.弗洛伊德
C.赫佐格
D.罗杰斯
答案：
A
17、【单选题】布鲁纳认为,学生掌握学科结构的最好方法是
A.发现法
B.调查法
C.观察法
D.实验法
答案：
A
18、【单选题】现代认知心理学认为，陈述性知识的学*可分为几个阶段。其中新建构的意义贮存于长时记忆中,如果没有复*或新的学*,这些意义会随着时间的延长而出现遗忘，这属于
A.*得阶段
B.巩固与转化阶段
C.提取与应用阶段
D.综合阶段
答案：
B
19、【单选题】认知心理学认为，表征程序性知识的最小单位是
A.图式
B.概念
C.产生式
D.命题
答案：
C
20、【单选题】创造力是问题解决能力的最高表现，其核心是
A.形象思维
B.抽象思维
C.逻辑思维
D.创造思维
答案：
D
21、【单选题】从事物的反面去思考问题的思维方法，指的是
A.发散思维
B.聚合思维
C.灵感思维
D.逆向思维
答案：
D
22、【单选题】心理学家们围绕一般的学*过程进行了大量实验研究，提出了各种迁移理论，其中提出相同要素说的心理学家是
A.桑代克
B.贾德
C.奥苏伯尔
D.武德沃斯
答案：
A
23、【单选题】根据柯尔伯格品德发展的"三水平六阶段"学说，个体认识到法律或*俗的道德准则仅仅是一种社会契约，它是由大家商定的，也是可以改变的。这一阶段属于
A.服从与惩罚的定向
B.秩序和法规定向
C.社会*俗的定向
D.社会契约的定向
答案：
D
24、【单选题】品德的外部标志是
A.道德秩序
B.道德思想
C.道德标准
D.道德行为
答案：
D
25、【单选题】韦纳的归因理论将活动成败的原因归为稳定性、内外因和可控性三个维度，下列属于稳定因素的是
A.努力程度
B.运气好坏
C.能力高低
D.身心状态
答案：
C
26、【单选题】班杜拉的社会学*理论中有一个相当重要的概念，即通过观察榜样受强化、在观察者身上间接引起强化作用，此概念称为
A.自我强化
B.直接强化
C.替代性强化
D.外部强化
答案：
C
27、【单选题】在奥苏伯尔关于成就动机的理论中，把求知作为目标，指向学*任务本身，也就是想理解知识，解决问题的一种愿望，指的是
A.成就内驱力
B.认知内驱力
C.附属内驱力
D.自我提高的内驱力
答案：
B
28、【单选题】以下关于学*动机的变化，描述错误的是
A.外部学*动机与内部学*动机相互交替、转化
B.近景性学*动机与远景性学*动机相结合
C.主导性学*动机与辅助性学*动机协调作用
D.学*动机不能迁移
答案：
D
29、【单选题】关于奖励和惩罚的效果，美国心理学家赫洛克进行了实验研究，结果表明，在不同诱因情况下，学*效果最好和最差的分别是
A.受表扬组和控制组
B.受训斥组和受忽视组
C.受表扬组和受忽视组
D.受表扬组和受训斥组
答案：
A
30、【单选题】关于奖励和惩罚的效果，美国心理学家赫洛克进行了实验研究，结果表明，在不同诱因情况下，学*效果最好和最差的分别是
A.受表扬组和控制组
B.受训斥组和受忽视组
C.受表扬组和受忽视组
D.受表扬组和受训斥组
答案：
A
31、【单选题】教师凭直觉把握教学，他们对于教学已经轻车熟路，讲课就像说话、走路似的那么*以为常。根据德耶弗斯的"五水平观"，这样的教师处于
A.优秀新手水平
B.胜任水平
C.熟练水平
D.专家水平
答案：
D
32、【多选题】发展与教育心理学的具体研究方法包括
A.观察法
B.实验法
C.调查法
D.问卷法
E.测验法
答案：
A|B|C|D|E
33、【多选题】初中生同伴关系的发展特点有
A.选择性
B.亲密性
C.差异性
D.倾向性
E.易变性
答案：
A|B|E
34、【多选题】加涅的学*结果分类、布卢姆的教育目标分类与潘菽的学*分类，其大框架是一致的，都将学*分为多个领域，包括
A.社会领域
B.家庭领域
C.认知领域
D.动作技能领域
E.情感领域
答案：
C|D|E
35、【多选题】根据林崇德关于品德系统结构的观点，品德结构的子系统包括
A.道德动机系统
B.道德行为方式系统
C.品德的定向系统
D.品德的操作系统
E.品德的反馈调节系统
答案：
A|B|C|D|E
36、【多选题】动机对行为具有的功能包括
A.激发功能
B.导向功能
C.维持调节功能
D.抑制功能
E.控制功能
答案：
A|B|C
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