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Chen Fangruo图像来源：由受访者提供

“全球商学院模式需要紧急改革。”在本月21日至23日举行的“第七届全球商学院院长论坛”上，陈方鲁（Chen Fangruo）向全球商学院院长致电。目前，他刚刚任职为上海北*学安泰（Antai）经济与管理学院的院长不到三个月。

一块石头搅动了一千层的波浪。在许多人的印象中，商学院的发展模型非常成功。那么，为什么新任命的商学院院长打了这样的电话？全球商学院到底有什么问题？ Chen Fangruo会提供什么解决方案？《每日经济新闻》记者于10月26日对Chen Fangruo进行了独家采访。

在陈·法格鲁（Chen Fangruo）的观点中，全球商学院问题的根源在于，商业研究，教学和实践“太远”，而三个脱节之间的脱节的根源在于，商业研究目前由关注学科知识的水平思维主导，并且缺乏垂直思维来理解和理解该行业。

Chen Fangruo提出的改革策略是“交叉越过，平衡的虚拟与真实”。他认为，只有将水平思维用作基础，在水平研究的基础上加深了对行业的垂直研究，并在探索理论中的学术研究与实用主义方面达到平衡，才能实现商业研究。

商业研究倾向于“探索真相”。关于真理的任何研究都应最终迈向实践。在陈方鲁（Chen Fangruo）看来，在他的商业领域中应该是这种情况。但是与愿景相反，学者与教学和实践相距甚远，这在世界各地的商学院都是一个普遍的问题。

根据陈方鲁（Chen Fangruo）的说法，很长一段时间以来，许多商学院都遵循了经典的学校开展模特，即“实践学术教学”。首先，商学院从实践中获得许多问题，并通过研究这些问题来产生管理理论，然后使用这些管理理论来指导实践，从而在学术和实践之间形成双向互动；其次，商学院通过教学将研究理论授予学生，然后将他们应用于接受教育的学生，以影响实践。

“该模型本身并不是一个问题，学术和教学最终都指向实践。但是，自1950年代以来，美国的福特基金会要求商学院使用更严格的数学模型，经济模型等来研究管理问题，因此很长一段时间以来，商业学校的学术倾向一直倾向于'专家理论'而不是'Pragmatatic'。”陈方鲁说。

“商业研究的长期失衡也导致了一些后果。例如，商学院的教师和企业家似乎在不同的渠道上，很难彼此交流；社会对商业管理的真正需求尚未满足；外界对商业学校的教育有疑问；对商业学校的学术，教学和商业练*之间的关系是模糊的。

除上述缺点外，商业研究和实践之间的断开连接也具有负面影响，也就是说，学术界变得越来越封闭，一些研究人员甚至逐渐形成了“自我实施”的恶性循环。

对于在沃顿，沃顿郡，哥伦比亚大学商学院和斯坦福大学商学院等世界知名商学院拥有教育或教学经验的陈方鲁（Chen Fangruo）来说，他在沉浸在商业领域中的个人经验使他非常意识到，上述商业研究和实践之间的脱节问题不仅是一段时间以前，而且在全球商务学校中也是一个普遍的问题。

在陈·法格鲁（Chen Fangruo）的观点中，上述问题的关键原因是，无论是在会计，金融，运营，营销等方面哪个主要方向，教授的研究和教学都基于一门学科，然后以该学科向外辐射，以将主体和相关工具应用于生命的所有步行。 “这是一种典型的水平思维。”

水平思维和业务管理实践之间的冲突，类似的问题将在不同的行业标准中显示出不同的特征，而对不同行业背景和当前情况没有足够了解的教授将很难从他们固有的经验中解决不同的问题。横向思维导致了实际应用其学术研究结果的许多困难。

“交叉交叉”是Chen Fangruo提出的解决方案的解决方案，解决该问题的解决方案是将垂直思维添加到商业研究中。值得一提的是，他不提倡使用垂直思维而不是上述水平思维，而是利用横向思维作为基础，以横向研究的基础来加深对行业的垂直研究。

“长期思维是一种将行业作为其主要研究对象进行思考的方式。这是一种新的思维和尝试研究目标，并且不再仅限于单个学科中问题的研究。将“交叉交叉”思维用于商业研究的教授将利用全面和跨学科的知识来解决该行业的实践中解决问题。”

Chen Fangruo补充说：“行业研究是培养垂直思维的主要方式。”

在Chen Fangruo的愿景中，一些商学院的教师应专注于主题领域，而另一些商学院的教师应专注于行业作为研究目标。这将使学者和实践的整合得以更加接近，并且可以深入实现学科的交集。基于扎实实践发展的理论也将更具影响力。

但是，改变长期思维和研究道路并不容易。许多行业内部人士“建议”陈·法格鲁（Chen Fangruo）：“您想做的事情很难成功。” Chen Fangruo承认：“在开始这条道路之前，我们已经期待许多困难，并且在我们真正开始后，肯定会有更多的不可预测的问题。”

他提到的困难之一是在当前大学评估系统中缺乏对行业研究的认识。西南北港大学的一位老师说，无论是在商业还是其他学科中，当前的评估系统仍然基于教师的学术研究结果，这是主要的测量标准。一旦研究重点关注行业研究，它可能会带来各种后果，例如未能提高教师的专业名称和未能达到评估标准，这将不会导致教师愿意踏上行业研究的道路。

Chen Fangruo承认，无法在一夜之间实现更改或丰富当前的评估系统。在此阶段，可行的是找到一个主题领导者，该主题领导者在职业头衔层面上达到一定水平，并且对行业研究充满热情。 “行业研究确实需要一点情感，但值得庆幸的是，我发现了几个有行业情绪的人。”

为了从消息来源解决这一问题，在陈·法格鲁（Chen Fangruo）被任命为迪恩（Dean）之后，上海北海大学的安泰（Antai）经济与管理学院已采取了改革的步骤。

改革的想法之一是调整相对单一的评估标准，并创建多元化的“全光谱评估和评估系统”，这意味着学院将鼓励每个教师为行业和学科领域做出贡献，并且不再使用纪律研究结果作为唯一的评估标准。

第二个想法是建立一个行业研究所，以促进行业研究，大力支持和培养行业专家。在陈方鲁（Chen Fangruo）看来，行业很难研究个人行为，而非组织行为无法做到。它所在的学院正在准备建造“上海北海大学行业研究所”。该研究所将选择几个对国民经济产生重大影响，成立行业研究领导者并组织团队进行长期和深入研究的行业。领导者将扮演与首席执行官相似的角色，负责计划，设计，管理团队和寻找资源；同时，该研究所还将整合行业资源，并与相关的校友公司进行深入的合作，以建立一个为教师，学生和行业建立平台，以相互交流，并为双赢合作创造机会。

尽管有很多困难，但Chen Fangruo认为中国商学院在这项改革中具有固有的优势。首先，国家战略强调了制度和机制创新，社会发展对管理知识和管理才能产生了巨大的需求。现在是中国商学院加速其发展和改革的机会，并向世界介绍中国管理理论和管理实践。其次，与西方相比，中国商学院的发展历史较短。即使他们也倾向于水平思考，它们也不像欧洲和美国国家那样扎根。

“这很困难，但是我们必须从现在开始。”在采访结束时，陈方鲁（Chen Fangruo）表达了他坚定的语气。

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