更新时间：作者：小小条
很多同学写作文其实挺认真：字迹工整，语句通顺，例子也背了不少，可分数总在45分上下徘徊。
家长也常问：“是不是孩子文笔不够好？”
其实，问题往往不在文笔，而在方向。
高考作文不是文学比赛，它更像一场“精准沟通”——你要在不到90秒的时间里，让阅卷老师觉得：“这个学生思路清楚、有想法、值得高分。”
做到这一点，不需要天赋异禀，只要抓住三个关键点。
不少同学一看到题目，第一反应是找自己的故事。
比如“故事的力量”，有人写小时候妈妈讲故事哄自己入睡，很温暖，但止步于个人感受。
而高分作文往往会把镜头拉远一点：
“《流浪地球》里那句‘危难当前，唯有责任’，不只是电影台词，更是疫情中无数普通人逆行的身影；敦煌修复师用一生守护壁画，他们的故事没有热搜，却默默延续着文明的火种。”
你看，同样的主题，一个停留在“我”，一个连接了“时代”。
不是说个人故事不能写，而是要让它成为更大图景的一部分——这样才有力量，也更容易被认可。
下次审题时，不妨多问一句：这件事除了影响我，还反映了什么社会现象？和国家、文化、未来有什么关系？哪怕只多想一层，立意就不同了。
高考阅卷节奏很快，一篇作文平均看不过一分钟多一点。
如果开头绕半天才说观点，段落之间逻辑跳来跳去，老师很容易“抓不住重点”，分数自然上不去。
高分作文的结构，往往有一个共同特点：清晰得让人舒服。
比如写“青年与责任”，有人这样安排：
开头直接点明：真正的责任，不是口号，而是选择。中间三段分别讲：科研青年的选择（如航天团队）、基层青年的选择（如乡村教师）、普通学生的日常选择（如坚持诚信考试）。结尾回到“选择即担当”，不喊口号，但有余味。有的还会用小标题，比如“在实验室里”“在田埂上”“在考场上”——简单，但层次分明。
其实不需要复杂技巧，只要做到：观点早出现、段落有逻辑、结尾有回响，就已经超过很多人了。
“司马迁忍辱著《史记》”“爱迪生试了上千次灯丝”……这些例子本身没问题，但实在被用得太频繁了。
老师看到，很难再被打动。
真正让人眼前一亮的素材，往往是那些带着时代气息或生活温度的。
比如写“坚持”，与其重复古人，不如说：
“天宫空间站建成的背后，是几代航天人几十年的接力。他们中的很多人，一辈子都没上过太空，却把青春都献给了图纸和数据。”
或者写“创新”：
“淄博烧烤火起来，不是靠营销噱头，而是因为每一家店都守住了‘秤准、肉真、服务好’的底线——这种对诚信的坚持，本身就是一种创新。”
甚至你身边的故事也可以：
爷爷每天抄《论语》，说“字写慢了，心就静了”；同学为了弄懂一道物理题，追着老师问了一周……真实、具体、有细节的例子，哪怕平凡，也比空洞的名人名言更有说服力。
不用天天写完整作文，但可以做两件小事：
读一篇近年的高考优秀范文，不求背下来，就看看：它是怎么开头的？观点藏在哪儿？用了哪些你没想到的例子？动手写一段话——可以是开头，也可以是一个议论段。作文提分，从来不是一蹴而就的事，但它一定是可以被训练出来的能力。
你不需要成为作家，只需要学会在有限时间里，把想法清晰、有力地表达出来。
而这，每个认真对待它的学生，都能做到。
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