更新时间：作者：小小条
高中数学要天赋是普遍共识！用它评价别人很管用，可用来评价自己的孩子，真的太残忍了！
当看到孩子数学成绩不好时，就说他没天赋，有没有觉得孩子太无辜？想过老师的讲课方式适合孩子吗？问过自己引导方式，真的没问题吗？
△一个有十几年教学经验和一个实*的老师有没有差别？一个985研究生毕业和一个二本本科毕业的老师有没有差别？一个课讲得清清楚楚和一个课讲得迷迷糊糊的老师，说孩子没天赋，孩子不冤吗？
这种情况应该想办法换班，实在不行就给孩子找学*对策，才是家长应尽的义务，说孩子没天赋是家长不作为的体现。
△同一班级同一老师讲课，有人考高分，自己的孩子却不及格，表象是天赋不如人，大概率是孩子不够认真学*，草率定义孩子没天赋，学*真的会越来越差。
这种情况应该清查孩子学*坏毛病，不管是玩手机、谈恋爱、跟同学嘻嘻哈哈等影响学*的事，想办法让他痛改前非，一心一意搞学*，才是家长首要任务，说他没天赋是家长教育无方的表现。
△高一开学之前，有没有给孩子打“数学预防针？”提前体验高中数学的难度？了解高中数学的规则？每次考试成绩出来时，是摇头叹气说他为什么考这么差，还是跟他聊学*状况做正确引导？甩锅老师、怨孩子没天赋，可不是高中家长的优良行为。
很多孩子学*好的家长，在中考过后就开始引导孩子规划高中学*，去目标高中向老师咨询学*状况，打听学校老师教学水平，向在读学生和家长了解学*氛围等问题。
一小段经验总结出来的函数高效学*方法，感谢你阅读到了这里。
高中函数之所以难，不是真正的函数难！是函数跟好多知识点相关，解复杂函数需要不同知识点组合。所以，学好函数的必要条件，就是先练好分析总结本领，光靠死记硬背、埋头刷题，想学好函数太难了。
解析式、方程、图像、几何、不等式等都是函数求解工具，这些知识点，不仅要在课堂上听明白，还得课后自己搞清楚：它们的作用是什么，能用到函数的哪些地方。解决函数问题，养成这种追根究底的*惯，函数不难，高中数学不难。加油吧！
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