更新时间：作者：小小条
南阳市初中分班考试题及答案
一、单项选择题
1. 下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（ ）
A. 酝酿（niàng） 静谧（mì） 吝啬（sè） 咄咄逼人（duō）
B. 菜畦（qí） 确凿（zuó） 秕谷（bǐ） 人迹罕至（hǎn）
C. 蝉蜕（tuì） 盔甲（kuī） 徘徊（huí） 截然不同（jié）
D. 感慨（kǎi） 搓捻（niǎn） 绽开（dìng） 疲倦不堪（kān）
答案：A。B项“确凿”应读“záo”；C项“徘徊”应读“huái”；D项“绽开”应读“zhàn”。
2. 下列词语书写无误的一项是（ ）
A. 朗润 喉咙 缭亮 花枝招展
B. 抖擞 宽敞 睫毛 翻来复去
C. 澄清 干涩 草垛 喜出望外
D. 决别 倜傥 淋漓 人声鼎沸
答案：C。A项“缭亮”应为“嘹亮”；B项“翻来复去”应为“翻来覆去”；D项“决别”应为“诀别”。
3. 下列对病句的修改不正确的一项是（ ）
A. 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。（删去“通过”或“使”）
B. 为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。（删去“不”）
C. 他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。（“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”）
D. 他的写作水平明显改进了。（将“改进”改为“改善”）
答案：D。应将“改进”改为“提高”。
4. 下列文学常识表述有误的一项是（ ）
A. 《春》的作者是朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者。代表作有《背影》《荷塘月色》等。
B. 《济南的冬天》的作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，作家。代表作有《骆驼祥子》《四世同堂》等。
C. 《从百草园到三味书屋》出自鲁迅的散文集《野草》，文章通过回忆作者童年时代在百草园和三味书屋的生活，表现了儿童热爱大自然、追求自由快乐的心理。
D. 《论语》是儒家经典著作之一，是记录孔子及其弟子言行的一部书，共20篇。
答案：C。《从百草园到三味书屋》出自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。
5. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A. “哎呀，真是美极了！”皇帝说：“我十分满意！”
B. 他看上去三、四十岁，苹果脸，短发，一副菜农打扮。
C. “吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。
D. 我不知道这条路是否能走通，但我一定要坚定不移地走下去。
答案：D。A项“皇帝说”后面的冒号应改为逗号；B项“三、四十岁”中间的顿号应删去；C项“吹面不寒杨柳风，”逗号应放在引号外。
6. 下列词语中，“益”的意思与“精益求精”中“益”的意思相同的一项是（ ）
A. 受益无穷
B. 延年益寿
C. 日益壮大
D. 良师益友
答案：C。“精益求精”中“益”是“更加”的意思。A项“受益无穷”的“益”是“好处”；B项“延年益寿”的“益”是“增加”；C项“日益壮大”的“益”是“更加”；D项“良师益友”的“益”是“有帮助的”。
7. 下列句子中，运用修辞手法与其他三项不同的一项是（ ）
A. 红的像火，粉的像霞，白的像雪。
B. 那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
C. 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
D. 油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
答案：A。A项运用了比喻和排比的修辞手法；B、C、D三项都运用了拟人的修辞手法。
8. 下列词语中，感情色彩与其他三项不同的一项是（ ）
A. 勇敢
B. 善良
C. 狡猾
D. 聪明
答案：C。“勇敢”“善良”“聪明”都是褒义词，“狡猾”是贬义词。
9. 下列句子中，“之”的用法与其他三项不同的一项是（ ）
A. 知之者不如好之者
B. 学而时*之
C. 下车引之
D. 黄鹤楼送孟浩然之广陵
答案：D。A、B、C三项“之”都是代词；D项“之”是动词，“到、往”的意思。
10. 下列关于古代文化常识的表述，正确的一项是（ ）
A. 古人常用“阴”“阳”表示方位，山南水北称为“阳”，山北水南称为“阴”。
B. 古代兄弟之间的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大，“仲”是老二，“叔”是老三，“季”是老四。
C. 古代常用“令尊”“令堂”来称呼对方的父亲和母亲，用“家严”“家慈”来称呼自己的父亲和母亲。
D. 以上表述都正确。
答案：D。
二、多项选择题
1. 下列词语中，描写春天景色的有（ ）
A. 春暖花开
B. 骄阳似火
C. 草长莺飞
D. 硕果累累
答案：AC。“骄阳似火”描写夏天，“硕果累累”描写秋天。
2. 下列诗句中，表达思乡之情的有（ ）
A. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
B. 露从今夜白，月是故乡明。
C. 春风又绿江南岸，明月何时照我还。
D. 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
答案：ABC。D项表达的是诗人的高尚气节，并非思乡之情。
3. 下列关于《论语》的说法，正确的有（ ）
A. 《论语》是儒家经典著作之一。
B. 《论语》记录了孔子及其弟子的言行。
C. 《论语》中的许多句子都蕴含着深刻的道理。
D. 《论语》是孔子编写的。
答案：ABC。《论语》是孔子的弟子及再传弟子编写的。
4. 下列属于鲁迅作品的有（ ）
A. 《呐喊》
B. 《彷徨》
C. 《朝花夕拾》
D. 《繁星》
答案：ABC。《繁星》是冰心的作品。
5. 下列词语中，互为近义词的有（ ）
A. 安静——寂静
B. 宽敞——狭窄
C. 温和——温柔
D. 坚定——动摇
答案：AC。B、D两项是反义词。
6. 下列句子中，使用了比喻修辞手法的有（ ）
A. 他像一只小鸟一样快乐。
B. 她的眼睛像星星一样明亮。
C. 他好像生病了。
D. 那棵大树像一把巨大的绿伞。
答案：ABD。C项“好像”表示猜测，不是比喻。
7. 下列关于文学体裁的说法，正确的有（ ）
A. 诗歌具有节奏鲜明、语言凝练等特点。
B. 散文形散而神不散。
C. 小说有完整的故事情节和鲜明的人物形象。
D. 戏剧通过人物的对话和动作来推动情节发展。
答案：ABCD。
8. 下列词语中，描写人物品质的有（ ）
A. 大公无私
B. 舍己为人
C. 自私自利
D. 勤奋好学
答案：ABC。“勤奋好学”主要体现学*态度，不属于人物品质。
9. 下列关于四季的诗句，搭配正确的有（ ）
A. 春——等闲识得东风面，万紫千红总是春。
B. 夏——接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
C. 秋——停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
D. 冬——忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
答案：ABCD。
10. 下列句子中，标点符号使用正确的有（ ）
A. 他问我：“你今天去图书馆吗？”
B. 我喜欢吃苹果、香蕉、橘子等水果。
C. “你说得对，”妈妈说，“我们应该这样做。”
D. 我不知道他为什么不来。
答案：ABCD。
三、判断题
1. “三人行，必有我师焉”告诉我们要虚心向别人学*。（ ）
答案：√
2. 《观沧海》的作者是曹操，他是东汉末年的政治家、军事家、诗人。（ ）
答案：√
3. “水何澹澹，山岛竦峙”描绘了大海波澜壮阔、山岛高耸挺立的景象。（ ）
答案：√
4. 《次北固山下》中“海日生残夜，江春入旧年”蕴含了新事物必将取代旧事物的哲理。（ ）
答案：√
5. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“左迁”指升职。（ ）
答案：×。“左迁”指降职。
6. 《天净沙·秋思》是一首元曲，“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。（ ）
答案：√
7. “我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”表达了诗人对友人的思念和牵挂。（ ）
答案：√
8. 《峨眉山月歌》的作者是唐代诗人李白，诗中描绘了一幅优美的峨眉山月夜图。（ ）
答案：√
9. 《江南逢李龟年》通过回忆往昔与李龟年的接触，寄寓了诗人对开元盛世的怀念和对时事凋零、人生落魄的感慨。（ ）
答案：√
10. 《行军九日思长安故园》中“遥怜故园菊，应傍战场开”表达了诗人对故乡亲人的思念和对战争的厌恶。（ ）
答案：√
四、简答题
1. 请简要概括《春》的主要内容。
本文描绘了春天的美景，依次描绘了春草图、春花图、春风图、春雨图和迎春图，展现了春回大地、生机勃勃的景象，表达了作者对春天的喜爱和赞美之情，同时也激励人们珍惜春光，积极进取。
2. 说说《从百草园到三味书屋》中百草园的景物描写有什么作用。
百草园的景物描写作用显著。它生动展现了百草园景色的美丽和丰富，营造出充满生机与趣味的氛围。既表现了儿童对大自然的热爱和好奇，突出了百草园是“我的乐园”，又与后文枯燥的三味书屋生活形成对比，体现作者对百草园快乐生活的怀念。
3. 《论语》中“学而不思则罔，思而不学则殆”这句话告诉我们什么道理？
这句话告诉我们学*和思考要相结合。只学*不思考，就会感到迷茫而无所适从；只思考不学*，就会疑惑不解。在学*过程中，我们不能一味地死记硬背知识，要通过思考来理解和消化；也不能只空想而不学*新知识，要将两者有机结合，才能取得好的学*效果。
4. 简述《济南的冬天》中济南冬天的特点。
济南冬天的特点是温晴。与北平的多风、伦敦的多雾、热带的炎热不同，济南的冬天没有风声，天空晴朗无云，温暖而又晴朗。山在冬天特别可爱，水在冬天也不结冰，还冒着热气，整个济南城就像被放在一个小摇篮里，给人一种温暖、舒适的感觉。
五、讨论题
1. 讨论如何提高语文学*成绩。
提高语文学*成绩需要多方面努力。首先，要注重基础知识的积累，如字词的读写、语法的运用等，这是学好语文的基石。其次，要多读多写，阅读优秀的文学作品可以拓宽视野、丰富词汇、提高语感；写作则能锻炼表达能力和思维能力。再者，要养成良好的学**惯，如认真听讲、做好笔记、及时复*等。最后，要积极参与语文实践活动，如朗诵、演讲等，增强学*的兴趣和信心。
2. 谈谈你对《论语》中“己所不欲，勿施于人”这句话的理解。
“己所不欲，勿施于人”意思是自己不愿意的，不要施加给别人。这体现了一种换位思考和尊重他人的思想。在生活中，我们应该设身处地为他人着想，不能只考虑自己的感受而忽视他人。比如在与同学相处时，自己不喜欢被嘲笑，就不要去嘲笑别人。它有助于建立良好的人际关系，促进社会的和谐与友善。
3. 分析《春》中“红的像火，粉的像霞，白的像雪”这一句子的表达效果。
此句运用了比喻和排比的修辞手法。把红的、粉的、白的花分别比作火、霞、雪，生动形象地写出了春花的艳丽色彩。同时，三个比喻句构成排比，增强了语言的节奏感和表现力，突出了春花的繁多和绚烂，给人以强烈的视觉冲击，表达了作者对春花的喜爱和赞美之情，让读者更能感受到春天的生机勃勃。
4. 讨论在初中学*生活中如何合理安排时间。
在初中学*生活中，合理安排时间很重要。首先，要制定科学的作息时间表，保证充足的睡眠和休息，提高学*效率。其次，要根据课程表和作业量，合理分配每天的学*时间，优先完成重要和紧急的任务。再者，可以利用碎片化时间，如课间、上下学路上，背诵单词、古诗词等。最后，要留出一定的时间进行体育锻炼和娱乐活动，做到劳逸结合，保持身心健康。
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