更新时间：作者：小小条
1.划重点。无论是刚进高一还是进高三了，对于课本和辅导资料都应该做一点圈点勾画，这方便你下次看书时能够把握要害，对做题也是有奇效。至于划什么，包括以下几点：概念中的限制性词句；专业名词；定量的要求；一个类别下的几个小项目。
2.多看课本。我是2015年湖南考生，高三（其实是高中三年）的各种考试一直被一个特色题型折磨，它叫做：原文填空。嗯，没错，就是给出一句话挖出几个空让你填。这种题型的虐心之处在于，生物书上任意一句话都可能成为题目，从宋体正文到楷体小字，从课前导读到章末总结，就差把必修一第五章开头的小诗出成题了......但是这种搞法与其说是在抠字眼，还不如说是引导学生关注课本上的基本原理。就比方说兴奋在神经元内的传导，你敢说看一遍就可以理解到位了吗？现在回想起来，正是有这种题，才使得我们对一些重要知识点有更为透彻的认识。以至于到最后一年，老师给我们的建议是“每次考试之前把书翻一遍”。
3.知识网络图和图解。像呼吸作用、光合作用、减数分裂这种过程性很强的东西，用图解的方法可能会加深记忆，况且有的题目本身就是以图解为材料的吧。关于图解，你可以自己对照教材文字强行编出一套自己的图，但是我觉得书上的插图就足够了。至于知识网络图，这个根本没有正确答案可言，在于你自己在熟读教材的前提下的理解。就像必修三本书，我就觉得讲的是“生命系统”的几个层次，可能别人就不这样想；必修一有的人愿意一章接一章地总结，我就愿意“分子”是一个方面，“细胞”活动又是一个方面，总之见仁见智。知识网络图的意义就在于使你自发地以联系的观点看问题，多少有点用吧。（况且这种搞法以后也必然用得上）
4.做点题。学校的资料加上五三其实足够了，其它资料考完高考后你自己都会觉得只是心理安慰。做题一定要记事啊，像什么“用甘蔗（西瓜）和斐林试剂检验还原糖”这么明显的错误，错个三四次以后就要长记性了吧。当然咯，闲着无聊的话也可以做完以后挨个分析一下选项、题干，回忆一下相关知识点。
作者：梁亦清
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关注这号的人，考试成绩一般不会太差
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