更新时间：作者：小小条
文郡洋沙湖中学2022－2023学年度下学期高一生物教学计划
肖 静
基本情况
本学期承担高一年级2205、2206、2207三个班生物教学，学生经过半年的系统学*，已基本掌握高中生物学*思路与思维方法。根据上学期的学生期末成绩来看，2206、2207、2205班级的物化生组合班级学生多数学生基础较好，学*生物的兴趣较浓，但在生物学科上花的时间不多，同时学生的期望值高，压力大、负担重。2205班级的物生政组合学生基础薄弱，学生学*积极性、主动性不强，自学能力较差；学生答题不规范，文字表达能力较差，不能抓住问题的实质，泛泛而谈，不能准确进行表达；学生缺少能力型训练，学生缺少跨章节提取知识点来解决问题的意识，对知识的迁移能力和综合能力差；实验动手能力及实验设计能力不强；对实验的现象、原理、过程的分析能力差，也不会从实验现象推导出实验结论。总之，高一年级生物教学起点低、困难多、任务重、压力大。
指导思想
积极推进学校课堂教学模式改革, 高质量编写导学案, 努力实现教学创新，改革教学和学*方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新一轮课程改革为契机，更新教育理念，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学*方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学教学方法和自主化学*方式。
主要任务和目标
教学主要任务：完成生物必修二的章节内容学*和实验任务，同时培养学生的实验创新能力，与实际动手能力，加深学生学*生物的兴趣，促进学生的全面发展；搞好学业水平考试的复*。
德育目标：培养学生爱祖国、爱科学的思想；培养学生有追求新知识、勇于创新、敢干高攀的科学态度。培养学生的拼搏精神和竞争意识。树立同学的辩证唯物主义世界观和方法论。培养学生的科学精神，科学态度和培养学生利用生物学知识解决实践问题的能力
智育目标：学业水平考试合格率达到100%，优秀率达到70 %。
基本技能：培养学生的观察能力；培养学生学*、理解、运用生物学知识的能力。培养学生的实验操作能力和实验设计能力。培养学生的创新能力，培养学生利用生物学知识解决实践问题的能力。
教材重点和难点
《遗传与变异》模块有助于学生认识生命的延续和发展，了解遗传和变异规律在生产生活中的应用；领悟假说演泽、建立模型等科学方法及其在科学研究中的应用；理解遗传和变异在物种繁衍过程中的对立统一，生物的遗传变异与环境变化在进化过程中的对立统一，形成生物进化观点。教学重点是生物遗传基本原理和基本规律，减数分裂，DNA的分子结构及复制，基因的表达，伴性遗传；教学的难点是生物遗传基本原理和基本规律，伴性遗传，减数分裂，DNA的分子结构及复制。
提高教学质量的主要措施
1.落实学校推行的课堂改革，强化课堂管理，努力提高课堂教学效率。
2．加强团队合作精神，认真研究先进教学理念的可行性，做到合理实施。
3．积极搞好教研教改工作，结合教学的新理念和传统教学模式，对教学模式进行合理的改革，力求多样化。
4．命制高质量的周考试题，对周考和月考成绩认真进行分析，及时调整教学进度和教学方法。
5．加强学法指导 ，培养学生良好的学**惯和学*兴趣 。
在教学过程中要加强对学生的学法指导，以提高学生的学*效率。要使学生懂得如何才能学好生物，引导学生掌握生命科学的本质规律，促使学生形成适合自身发展的学**惯。要发挥学科优势，培养学生的学*兴趣，要结合生产、生活实际进行教学和开展各项活动，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，让生物课堂教学布满激情和活力。
6．研究学情，落实分层教学，抓好培优辅后工作
根据所教班级学生的具体情况，研究学生其它学科成绩，抓好对象生、促进边缘生，增加有效上线人数。对有实力和有潜力的学生制定培养学*方案，进行重点跟踪培养，在抓好基础的同时促使其广泛汲取生物学科知识，全面提高生物学科素养，同时对每次测试试卷进行面批面改，严格要求审题仔细、答题规范。对差生上课进行多提问，课后多辅导，选用合适练*与测试题，加强基础训练，逐步提高。
7.关注生物学的最新进展及现代生物技术的应用
关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展（如人类基因组计划，克隆技术，胚胎工程等热点问题的研究），运用所学理论解释分析以生物学新进展为背景的材料试题。
8.正确处理学业水平合格考试与高考的关系。学业水平合格考试是教育行政部门评价学校的依据，而高考则是学生、家长、社会评价学校的重要依据。一方面要重视学业水平合格考试，另一方面又要用平常的心态来对待，不能矫枉过正，走极端。在抓好学业水平合格考试的同时，瞄准高考，不能因学业水平考试挤占教学时间。
个人教研专题及做法
教研专题
1、加强新教材、新高考研究，培养学生学科核心素养；
2、加强校本课程的研究，开发本校的校本课程，课题研究；
3、认真组织备课组教研活动，加强业务指导，提高青年教研能力；
4、订好并且学*生物学科期刊，提升教学水平。
5、开展与兄弟学校联系工作，取长补短。
做法
1、积极参加新教材、新高考的培训和学*，夯实自己的理论基础；
2、认真研读新课标，理解掌握它的精神实质和所体现的改革方向，把新的理念体现在平时的教学实践中；
3、认真组织备课组教研活动，加强业务指导，促进青年教师的专业成长；
4、自学相关生物教学方面的文章、书籍、期刊，并做到学以致用；
5、加强校本课程的研究，根据学生的学情编写适合本校学生实际的学*辅导的校本课程；
6、进一步完善生物课件库建设，开发高中生物教材所适应的课件，为老师们提供一些有价值的的资料和有关信息,并做到资源共享；
7、加强与兄弟学校的信息交流,走出校门，听取外校的优质课、示范课、观摩课，参加各级各类的教学研讨会，回来后，在本组传达形成辐射。
8.坚持写教学反思，积极撰写教育叙事和教学论文；
9. 学*和加强命题规律的研究，提高命题能力，能原创命题。
学科课外活动安排
1.建立生物兴趣小组，培养合作学*品质；
2. 开展观察蝗虫精母细胞减数分裂装片；制作DNA双螺旋结构模型；抗生素对细菌的选择作用等探究·实践活动
3.加强尖子生培训，发挥优秀学生引领与辐射作用。
教学进度
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