更新时间：作者：小小条
12月25日，济南市2025年新教师试用期培训生物组全体成员走进历城二中唐冶校区，与历城二中全体生物教师共同开展了一场以“赋能教学、共促成长”为主题的深度教研活动。
活动在务实而热烈的氛围中展开，通过课例观摩、专题引领、精准反馈与能力测评等多维环节，为新教师专业发展注入坚实力量。
本次教研由市级导师、历城区高中生物教研员、历城二中生物组长王洪柱老师主持。济南市教师发展服务中心周冰倩老师，市级导师、济南市第一中学张立立老师一同参与指导。
活动伊始，与会教师共同观摩了历城二中高一备课组长陈蒙蒙老师执教的《光合作用与能量转化》示范课。
该课巧妙融合数智化教学手段，以“光合作用产物O₂中的氧原子来源”“CO₂中碳元素如何转化为有机物”两个核心问题为线索，通过目标引领、问题导学与模型建构，清晰阐释了光合作用的物质与能量转化过程，实现了技术应用与学科逻辑的深度融合，为新教师展示了智慧课堂的可行路径与实践范本。
随后，王洪柱老师作题为《人工智能赋能教育教学》的专题报告。
他从国家教育数字化战略部署出发，结合丰富的一线应用案例，深入浅出地剖析了人工智能在教学中的实际价值，并引导教师思考如何主动适应技术变革、实现教学转型。报告既有政策高度，又贴近课堂实际，为新教师的专业发展打开了新的视野。
在微课作业反馈环节，导师组针对新教师提交的微课作品进行了细致点评，直指教学设计中的共性不足，提出具体改进建议，助力新教师突破成长瓶颈。
活动还安排了学科能力测试，以考促学，有效检验和巩固了新教师的阶段学*成果。
整场活动从示范、赋能到反馈、检验，环节设计环环相扣，既兼顾了新教师的技能提升，也锚定了教学质量的核心要求，是一次 “干货满满、靶向精准” 的成长型教研。
参会教师纷纷表示，此次教研不仅提供了可操作的教学策略，也激发了他们对智慧教学与专业自主发展的深层思考，对今后站稳讲台、打造优质课堂增添了信心与底气。
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