更新时间：作者：小小条
一、教材分析
本节教材共有三子目，主要介绍了隋唐的统一与盛世到五代十国的历史演变。“隋唐的统一”与“唐朝前期的鼎盛局面”两目，着重描写经过长期分裂后，中国历史迎来又一次统一局面。隋朝虽短祚，却对唐朝的发展带来了深刻的影响，隋唐在民族融合及社会各种因素的共同作用下出现了封建社会难得一见的盛世。然统一之中包含着分裂因素，盛世之下难掩社会弊端，“安史之乱、黄巢起义和五代十国”一目多角度分析了唐朝中期后，唐朝由盛转衰的历史原因。本课涉及到的知识点繁杂，需梳理线索，确定主题，在“盛象”与“衰象”的历史转变中进行深入思考。
二、学情分析
初中教材已对本单元及本课内容做了较为详细的介绍，学生对这段历史演进的基本脉络有了大致的了解，对本课内容中有关隋唐盛世在诸多方面的表现及原因有了初步的掌握。但因为时空的差距，学生对历史容易产生疏离感，以致对一些历史史事，往往较难掌握。加之，学生在搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力较为欠缺，尚不能对隋唐盛世的内涵与盛世背后的历史因素进行综合分析与理解，更不必说要他们对这段历史的演变作出有深度的历史解释与评论。
三、教学目标
【唯物史观】了解历史不断向前发展的基本趋势，理解阶级斗争与民族关系的发展。
【时空观念】隋统一全国的时间，唐朝建立的时间，唐太宗的年号。隋唐这一时期的主要特征与版图。
【史料实证】通过阅读相关的史实，掌握阅读与提取信息的能力，从而得出相关的结论。
【历史解释】通过概述隋文帝及唐太宗治理国家的措施，培养和提高学生的概括能力；通过探寻“贞观之治”形成的原因，培养学生分析问题的能力；通过对唐太宗的评价，让学生学*评价历史人物的方法。
【家国情怀】
1.通过了解科举考试制度是促进唐朝繁荣的原因之一，认识符合社会发展的考试制度的进步性，从而理解我国当今改革考试制度的正确性；通过了解我国科举制度对世界产生的深远影响增强学生的民族自豪感。
2.树立正确的民族观，中华民族是一个统一的多民族的国家；通过分析唐朝民族关系发展的原因，使学生认识经济发展、国家统一、社会安定是民族团结、祥和的重要前提。
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