更新时间：作者：小小条
中考以后到高一半学期的成绩变化，比小学初中九年的变化还要巨大，而这种变化与是否提前补课，关系并不大，学生真实实力的体现才是关键。
高一成绩下降最明显的学生，反而是一直依赖补课尤其是暑期补课的学生，这些学生反而在中考后有着更高的补课频率与强度，但由于知识体系和难度的变化，，使得小学和初中立竿见影的补课效果，在高中体现并不明显。
高一成绩的两极分化，主要在于理科自主思维能力的分化，即中考成绩取得的方式，是过度依靠外力培训，练*模型单纯追求应试，还是培训思维能力，再更高难度与区分度上，体现的特别明显。
很短时间就出现明显的成绩变动关键原因，是九年来积累形成的学*能力差距，学*效率差距，在全新的赛道上厚积薄发，而不是提前强化培训就能继续保持优秀，当然提前学*可以有一定的开局优势，但时间非常短。
小学的知识点很简单，比拼细致度与熟练度，提前学*往往可以形成维度上的优势，看似学霸神童的表现，其实只是拥有了信息差，而初中提前学*，虽然优势没有小学明显，但仍然可以达到以模型的记忆训练，带代替自主思维用于应试。
即使暑期大量补课，高一仍然跟不上的原因，在于长期的追求应试训练，使得思维能力有着明显的断层，出现陡坡效应，初中思维能力缓坡没有面对，而是选择绕道而行，看似更高效，但却使得思维能力处于较低的水平，而高中的知识，单纯依靠题型训练，而缺乏缜密的逻辑思维能力，也就难以应付。
版权声明：本文转载于今日头条，版权归作者所有，如果侵权，请联系本站编辑删除