更新时间：作者：小小条
今年9月入学的高中新生三年毕业后将面临全新的高考——因为从这届学生开始，四川将采用新的高中教材实施新的课程标准。
于是，在即将填报中考志愿的时候，就有必要转换观念，擦亮眼睛，选择最适合自己的高中学校。
要说成都，乃至四川哪所学校对新课程新教材最有研究，当然必须提到成都市第十二中学（四川大学附属中学，简称“川大附中”）——因为，她是一所研究型的高中，更是教育部在2020年就选定的四川省三所国家级新课程新教材实施示范高中之一（成都七中也是国家级新课程新教材实施示范高中之一）。
可以说，面对“新高考”，川大附中在两年前就已经扬帆起航。
认识川大附中——
这是一所老牌百年名校
川大附中始建于1908年，当时就是四川省城高等学堂（四川大学前身）附属中学。在建校后的前40年，川大附中的校长、老师都是由川大的校长、老师兼任的，是一所真正与排名全国前十的四川大学共生共荣共成长的中学，一直浸润着川大“海纳百川”的研究文化氛围，被家长们戏称为“双一流985中学”。
川大附中是四川省首批办好的重点中学、四川省一级示范性普通高中，也曾被认定为“国家级示范性普通高中”。如今，川大附中不仅是国家级新课程新教材实施示范高中，更是全国中学生英才计划项目高中、空军青少年航空学校、成都市领航高中、成都市拔尖创新人才早期培养基地学校、成都市首批教育国际化窗口学校。
可以说，川大附中肩负着极大的引领示范重任，只有不断砥砺前行，方可闪亮百年名校的光辉。
一所好的学校，不仅要有良好的传承，需要有一支优秀的师资队伍，更需要有一个好的带头人。
这些，川大附中一直都具备——
川大附中248位教师中，有正高级教师4人（相当于大学的教授职称），高级教师118人；博士、硕士97人；省级骨干知名教师52人，市级骨干知名教师66人，获得区级以上荣誉的优秀教师189人。研究性教师团队专业水平得到公认。
学校现任校长米云林是一位务实型校长，他是中学物理正高级教师，四川省特级教师，他与全校老师一道从一点一滴中陪伴同学们成长。
川大附中还组建了以高校教授为导师的资源平台，聘请以川大为主，包含清华、北大、电子科大等知名大学的教授，共同开设相应课程，围绕学科基础理论、学科竞赛、思维拓展等进行针对性强化。近年来，一批同学获得国际及国家级的科技、学科竞赛奖。
参加中国科协、教育部2013年开展的中学生英才计划以来，川大附中已有53名学生进入培养计划（全省最多人数学校之一），2020年，学校作为全国唯一的中学代表，在全国做经验分享，并被评为全国英才计划先进学校。
（川大校长李言荣与学生合影）
感受川大附中——
这是国家级“双新”示范校
（川大附中的课题成果获四川省教育厅普教优秀成果推广活动专题推广——课例展示）
在川大附中的办学历史上，还曾经有一段非常有意义的插曲——1956年曾被改为“中国科学院四川分院科学技术学校”。当时，全国只有四所科技学校，分别设在北京、上海、武汉和成都。
在此之后的好几年中，来自中科院成都分院的专家和科研人员深入学校任教。
这段有意义的插曲进一步强化了川大附中的“研究型基因”。
在超过100年的办学历程中，川大附中始终是一所研究型名校——不断探索新的教育教学模式，不断强化培养学生创新精神，以不断进取的科学精神保持着极高的教学水准。
在家长们的眼中，川大附中最大的特色就是“大学附中”，而且还是“川大附中”。
川大附中作为国家级“新课程新教材实施示范校”，以清晰的办学思路、鲜明的办学特色和浓厚的学*氛围，让学校成为成就梦想的学*乐园，呈现出独一无二的川大附中现象，也成为四川最有经验应对新高考的学校之一。
作为国家级新课程新教材实施示范高中，近年来川大附中以研究性的课程培养研究性教师、研究性学生，形成了“全面发展、长于研究”的培养目标以及“核心问题的课堂教学、活动体验的实践德育、阳光幸福的心理教育、身心合一的艺术体育、开放多元的国际教育”的五个办学亮点。米云林说：“我们每一节课，比如说语数外，理化生，我们都把课时的核心内容，把它提炼成一个这节课学生要解决的核心问题，让同学们在这个核心问题的驱动下来展开相应的研究。让学生们在实际的研究讨论的过程当中形成相应的知识，而不是单纯灌输知识去背去考。”
实践证明，川大附中的做法是行之有效的。三年前以在“5+2”区域排2257名的成绩进入该校的学生强迈文在今年的高考中取得了684分的优异成绩，迈进了全省理科第207名的行列。特别值得一提的是，强迈文不仅理科成绩优秀，还曾在主要是文科学生参赛的全国中学生地球科学竞赛决赛暨国际地球科学奥林匹克竞赛选拔赛（中国赛区）中斩获过金奖。而且，像强迈文这样“低进高出、高进优出”的学生还不少——川大附中今年高考680分以上的学生有3人，600分以上的更是多达231人，其中有个班的平均成绩高达646分。
问道川大附中——
“新高考”会新在何处？
今年高考其实已经说明了今后的“新高考”方向——将更加重视对学生素养的考察。
川大附中的血脉中，始终有着大学的研究精神。学校承续四川大学文脉，彰显以研究性课程、研究性教师培养研究性学生的“培养——研究型”大学附中办学特色，办学理念文化，并构建了五大研究性课程体系：必修和选择性必修学科课程、必修综合实践活动课程、必修劳动课程、选修学科课程、选修校本课程。
川大附中随时为学生的“奇思妙想”提供实践操作的机会，并鼓励学生将这些“奇思妙想”付诸实践，帮学生在动手与动脑结合中，实现自己创造与创意的活动。
川大附中在培养和提升学生素养方面已经进行了有益有效的探索实践。比如，该校基于核心问题开发并实施的五育并举的研究性项目课程，多达100多门，为学生提供全方位的研究性项目课程，包括学科选修课、综合实践活动课、劳动课程和校本课程，其课程内容从天文地理到茶艺悟道，从历史文学到生物科学，从艺术体育到表演心理，从传统女工到机械维修，从3D技术到防震减灾，满足了学生们的个性化需求，受到学生的一致追捧。而这些研究性课程均在师生核心问题的发现与提出、解决与表达、反思与提升、运用与反馈中开展，在自己喜欢或擅长的丰富多彩的、有规范引导的研究活动中开展，使学生在学*中研究、在研究中学*。
作为普通高中新课程新教材实施国家级示范校，川大附中基于“培养—研究型”大学附中办学特色，以培养“全面发展，长于研究”的学生为育人方式变革的目标，以课程、教学、评价等育人关键环节和重点领域为变革的主要对象，基于核心问题构建了五育并举的研究性课程体系，解决了如何走出普通高中特色发展的育人方式变革之路问题。
在不少同行的眼中，川大附中是实践“五育并举”的样本学校。该校与国内外50余个单位建立了联合育人机制，搭建起了“空天人才培养平台”，不断为国家培养输送拔尖的创新型人才。以其已举办4届的“航空实验班”为例，共向空军航空大学输送空军飞行员69名，其中有7人被选拔为清华大学、北京大学“双学籍”飞行学员。
川大附中开发实施“五育并举”的体系化研究性劳动课程，形成“出力流汗 +研究创新”的学校劳动教育特色，不仅获得了教育部的“点赞”，还受到了新华社等权威媒体的关注与报道。
川大附中还致力于培养学生积极、乐观、自尊、自信，勇于创新、敢于实践的个性心理品质，成立了首个四川省中学生心理咨询中心，是成都市心理健康教育特色学校。学校以崇善尚美、健康第一、身心合一为艺术体育工作的追求，将核心问题教学思想贯穿艺术体育教育全过程，实现内化于心外化于行、身心合一的发展目标。学校是全国十所体育后备人才基地学校。
这样的“川大附中”是不是让你别有一番期待？
成都日报锦观新闻 记者 周波 责任编辑 何齐铁 编辑 刘永豪 图片由校方提供
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