更新时间：作者：小小条
初涉音乐学领域，乐理知识宛如一座横亘在眼前的巍峨巨峰，令我望而生畏。那些变幻莫测的音符、拗口生涩的音乐术语，像浓重的迷雾，将我困于迷茫与无措之中。
幸运的是，我遇到了乐理课的虎怡老师，她的眼神里透着温和与睿智。在她的第一堂乐理课上，她并没有急于讲解晦涩的理论，而是播放了一段经典的交响乐，让我们闭上眼睛去感受音乐里丰富的和声与节奏。那堂课，虎老师便开启了我乐理学*的大门。
虎老师总能把抽象的知识变得生动有趣。讲解和弦时，她会坐在钢琴前，依次弹奏大三和弦、小三和弦，让我们对比两者听觉上的差异。她一边弹奏，一边讲解：“大三和弦明亮、开朗，像阳光洒在春日的田野；小三和弦则略带忧伤、含蓄，如同傍晚的一抹余晖。”在学*节拍时，她会播放不同节拍的音乐，从舒缓的3/4拍华尔兹，到激昂的4/4拍进行曲，让我们跟着音乐摆动身体，去感受不同节拍带来的韵律变化。
记得有一次，我在练*节拍时总是出错，沮丧和自我怀疑如潮水般将我淹没。虎老师察觉到我的低落，轻轻拍了拍我的肩膀，微笑着说：“别着急，乐理是音乐的基石，每一个音乐大师都是从最基础的知识学起的。只要你踏踏实实地积累，一步一个脚印，总有一天会融会贯通。老师相信你，你一定可以的！”在她的鼓励下，我利用课余时间反复钻研，做了大量的练*题，终于慢慢掌握了乐理知识，为后续的学*奠定了坚实基础。
声乐和钢琴作为音乐学专业的核心课程，是提升我们专业技能的关键。在这两门课程的学*中，秀丽老师和思佳老师给予我无微不至的关怀与悉心的指导，她们的教导如汩汩清泉，滋养着我的音乐梦想。
秀丽老师是我的声乐导师，她气质优雅，声音柔美动听。第一次上声乐课，她就强调：“唱歌不仅是发出声音，更是传递情感。”她对发声技巧和情感表达的要求近乎苛刻。为了纠正我的发声位置，她一次次调整我的姿势，用温暖而有力的手轻轻触碰我的腹部、喉咙，引导我感受气息的流动。她常说：“气息是声音的根基，就像建筑的地基，地基稳了，声音才能坚实有力。”
在情感表达方面，秀丽老师有着独到的见解。学*《我的家乡沂蒙山》这首歌曲时，她先给我们讲述了歌曲背后那段悲壮的历史，让我们深刻体会到歌曲中蕴含的悲愤与渴望。在她的指导下，我逐渐学会将自己融入歌曲情境，用真挚的情感去诠释每一个音符。从最初的青涩稚嫩、声音颤抖，到后来能够自信地站在舞台上，用饱满的情感和优美的歌声赢得观众的掌声，这其中凝聚着老师无数的心血。
思佳老师则是我钢琴学*道路上的引路人。她性格沉稳，教学时耐心细致。钢琴演奏需要长时间的练*和高度的专注，为了攻克高难度曲目，我常常在琴房里一练就是几个小时。思佳老师总是在我最需要的时候出现，给予我鼓励和指导。她会认真倾听我弹奏的每一个音符，指出其中存在的问题，并为我提供针对性的练*方法。
当我因练*《肖邦练*曲》中复杂的指法而想要退缩时，思佳老师用坚定的眼神看着我，激励道：“每一次挑战都是成长的机会，咬咬牙，坚持下去，你会发现自己的潜力超乎想象。老师相信你一定能克服困难，弹奏出更加精彩的乐章！”在她的鼓励下，我不断挑战自我，反复练*那些复杂的指法和节奏，最终成功驾驭了一首又一首高难度的曲目。
如今，毕业的钟声已然敲响，我即将告别这片充满回忆与温暖的校园，踏上新的人生征程。但我深知，无论我在音乐的道路上走多远，无论未来的生活将面临怎样的风雨，我都不会忘记老师们的谆谆教诲和深情厚谊。这份师恩，将永远铭刻在我的心中，成为我前进道路上的动力源泉。
在未来的日子里，每当我听到熟悉的旋律，都会想起在渭师的点点滴滴。那些与老师、同学们共度的时光，那些为梦想拼搏的日夜，都将成为我生命中最珍贵的记忆。而渭师，将永远是我心中的精神家园，指引着我在人生的道路上不断前行。
（编辑：朱芳转 于占豪）
此文章荣获“我与渭师的故事”征文活动三等奖
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