更新时间：作者：小小条
高考一天天临近，考生们是否还在为书上的概念都懂，一做题就犯迷糊而苦恼？宝鸡新闻网记者采访了宝鸡市渭滨中学数学高级教师马增录，他建议广大考生近期适度刷题，保持做题的手感，重视回归课本，重视高频高点，重视数学实际应用题，查漏补缺，相信考生通过不懈努力定能最终实现高分。
夯实基础 加深知识理解做到灵活应用
马增录老师介绍，2019年的考试大纲与2018 年相比，在考试范围、要求等方面没有变动，延续了2018年的要求，预计2019年高考数学的命题仍将保持相对稳定。从2018年的高考数学试题可以看出，试题重视通性通法，淡化技巧，适当降低了计算难度，对数学实际应用能力要求加强，这些都为考生们备考复*指明了方向。
“越到最后复*阶段，越要重视基础。”马增录老师发现近期考生出错常常集中在审题不严方法不当，知识本质理解产生偏差，或者是计算能力不强，笔误连连。如果是知识理解的问题，考生没办法将知识灵活运用，就需要考生们回归课本，理清数学的知识主线，掌握知识结构，理解并熟记数学概念、公理、定理、性质、法则、公式。“回归课本并不是死读书，而是对照《考试大纲》上所要求的，自己哪些知识点已经掌握，哪些知识点掌握得不牢固，哪些还没有掌握，要心中有数。迅速、准确、有效地查出所缺内容，及时补上。”
他希望考生重视基础知识及常用数学思想方法，要从源头上搞清楚它们的来龙去脉，只有理解了知识，内化了知识，在新的情境下才能被激活，解决问题时才能做到灵活应用，达到以不变应万变的目的。
重视高频考点 不忽视“冷”考点
马增录老师总结了多年的出题规律。他认为，解答题的核心考点一定是函数与导数、三角函数与解三角形、数列、立体几何、概率与统计、解析几何等。
选择题或填空题中，集合、复数、程序框图、三视图、三角函数的图象和性质、解三角形、线性规划、平面向量、数列的概念与性质、圆锥曲线的定义及简单几何性质、导数与不等式的结合、函数的性质仍然是高频考点。
考生一定要注意那些好多年不考的“冷”考点。如：斜二侧画法作直观图、算法基本语句、理科的数学归纳法、定积分、正态分布等。这些“冷”点，考题难度不大，但容易被忽视。
需要考生引起重视的是，新课程标准提出的数学核心素养（数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析）中，数学建模与数据分析都与解决应用题有关。概率统计是近年高频考点，在重点掌握概率统计应用题的基础上，也应重视其它知识点（函数与导数、三角函数与解三角形、数列等）的应用问题。
解答应用问题要仔细审题，理清题目中数量关系，找准数学模型。通过复*提高对数学应用题的阅读理解能力、数据处理能力及估算能力。
适度刷题保持“手感” 总结错误举一反三
马增录老师不主张学生采用题海战术，但数学比较特殊，三天不做题就会生疏，学生会出现不少题看着似乎知道几分，但真正做起来，又遇到各种各样的问题，他认为遇到这种情况就是“手太生”。
他建议考生重视学校组织的模拟考试或练*，从模拟考试中找到适合自己的答题速度、答题顺序，养成良好的书写*惯。做题时争取做到审题准、答案正确、书写规范。平时自己练*做套题的时候，在时间紧张的情况下，可以看一部分题，做一部分题，加深积累，理清思路。
优秀的学生要对自己严要求，力争基础题不丢分，压轴题多得分。基础相对薄弱的学生,要依自己的能力，对过于太难的问题适当放弃，把时间放在自己经过努力能完成的题目上，提高正确率。比如：选择题后两道，填空题最后一道，必答题最后一道最后一问这类较难的题，可以放到最后去做。
数学是按步骤给分，遇到实在不会的应用题，不妨将需要套用的公式或者已经推导出来的中间解题过程写出来，能得几分争几分。
最后，他建议考生要养成归纳总结的*惯，对每次模拟考试中发现的错题及自己相对薄弱的知识点，考生要针对性的查看相关知识点及前几轮复*时做过的题目，再做适量的题目进行强化训练，题目不宜过难过偏，一定要善于总结归纳解题方法，消灭自己的知识盲点，相信考生不断地积累，一定能取得理想的成绩。（宝鸡新闻网记者 张超）
名师简介
马增录，宝鸡市渭滨中学高级教师，从事中学数学教学三十八年，教学经验丰富，教学成绩突出。多年参加宝鸡市高三教学质量检测命题工作。先后被评为陕西省师德标兵、陕西省高中数学学科带头人、宝鸡市优秀教师、教学能手。
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