更新时间：作者：小小条
焦宇，陕西省西安中学数学学科组组长。陕西省优秀教师，中学数学特级教师，陕西省教学名师，陕西省学科带头人，陕西省教学能手，西安市学科带头人。中国奥林匹克数学竞赛高级教练员，陕西师范大学兼职教授，中国教育学会中学数学教学专业委员会理事。
2020年全国2卷高考试题，充分落实了《中国高考评价体系》“一核”“四层”“四翼”的要求，突出数学学科特色，着重考查学生的理性思维能力，综合运用数学思维方法分析问题、解决问题的能力。试题突出学科素养导向，注重能力考查，全面覆盖基础知识，增强综
合性和应用性，情境真实多彩，贴近生活，联系社会实际，彰显“四个自信”，落实数学教育中立德树人根本任务。
稳定第一：
题型稳定，考点稳定，难度稳定。
为了对接新高考，以素养立意命题，增加了阅读量、信息量，学生明显表现出不适应，感觉难度增大。
调整第二：
1、提高文科试卷得分率，增强理科试卷的区分度；
2、加强应用性考查，应用题难度增大；
理科第3题，以新冠疫情为背景，结合网络销售考排列组合；理科第4题是以北京天坛为背景的数列题；理科14题以学生到小区宣传垃圾分类的排列组合问题，关注社会热点，学生参与宣传国家政策，参与社会实践。理科18题以调查野生动物为背景，情境新颖，
一题三问，第三位开放性问题。
3、调整解答题顺序；
2020年2卷解答题顺序为17解三角形、18概率统计（三问），19圆锥曲线
20立体几何21函数导数；
解答题顺序位置的变化，难度也相应在变化，这种调整，应该说很正常，对重点内容的考查，在整体符合考试大纲的前提下，各部分内容和难度进行动态设计，这种设计有助于学生全面学*和掌握重点知识和重点内容，同时破解应试教育，指导高中教学。
4、落实“五育”要求，体现数学育人价值。
5、2020年试卷页码增加了一页，阅读量、信息量增大。
创新第三：
1、 设置新背景
理科12题，给出临时性定义，涉及二进制问题，与数列相结合，有创新。
2、推出新题型
理科16题立体几何背景下的组合多选题目，为新高考多选题过渡；
理科18题概率统计（三问），第三位开放性问题，新颖。
2020年高考数学试题很好的落实了《中国高考评价体系》，并且具有很大的稳定性，在不断地传承中创新。
编辑：王波
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