更新时间：作者：小小条
高中生，要不要补课？什么时候需要补课？
一千个家长心中，有一千个答案。
我家娃从小学到新高三，没有补过课，也没有上过预科。
小学初中的时候，他自己觉得课程不难，他自己能搞得定，不需要补课。
到了高中之后，有段数学和物理学得还蛮吃力的，我跟他建议过要不要补补课，孩子拒绝了。他给的理由是：
在学校没学会的，并不是知识有多难，而是心不静，听不下去。他心静的话，自己在B站听听视频就能自学，心不静补课也解决不了。
而且孩子还有一个顾虑，那就是：
我花那么多钱给他找一对一补课，如果他的成绩不升反降，怕我会找他算账。
所以孩子觉得自己先静下心能沉浸学*时，超出自己能力范围内的学*，才需要补课，需要补课他自然会告诉我。
孩子的话，也让我明白一个道理：
补课不是万能的，但肯定也是有用的，要看场景，也要看孩子的意愿度。
不如想明白这4个扎心的问题，要不要补课，家长心中自然就已经有了答案：
第一个问题：孩子已经厌学，补课只是心理安慰；
如果孩子厌学到某种程度，对补课完全排斥，甚至在学校都不想听课。
这种情况，父母强硬要求孩子补课，很可能只是给自己买的心理安慰。
不仅补课没有效果，反而会起到反作用。
孩子没有心力和学*意愿，本身已经厌学了，父母还强硬去给孩子安排补课，不仅对于学*没有任何帮助，还会加重孩子的心理内耗。
孩子没有任何学*兴趣，也没有意愿学*，处于内耗之中。
父母最好的做法是放下对学*的要求与期待，重点去帮助孩子走出负情绪。
只有先恢复情绪，才有可能提及学*，孩子内耗和厌学时的补课，有害无益。
第二个问题：补课是孩子的需要，还是父母的需要。
很多父母给孩子补课，报班，并不是出于孩子的要求，而是父母的自作主张，原因往往是：
别人家孩子都去补课了，自家孩子也不能只在家玩，好歹出去上课，能学点是点；
看不得孩子在家玩，通过补课的方式，让老师去管孩子，给自己买点心理安慰；
处于焦虑，感觉自家孩子原本就不爱学*，再被别人补课弯道超车，孩子就更废。
父母因为自己的焦虑或觉得孩子在家学不了，只好弄出去补课，这样的心理之下，往往只是父母觉得孩子该补课，而不是孩子的意思。
即便孩子出去补课，效果也会很差。
我之前见过一个孩子早出晚归去补课，最后成绩越补越差，因为孩子不想学的时候，换个地方逼着，还是不学。
补课如果只是为了减缓父母的焦虑心理，孩子没有补课的意愿与需求，这样的课补起来几乎作用不大。
第三个问题：孩子补课的目标和目的是否清晰。
补课是有用的，尤其是对于有需求且目标清晰，目的明确的孩子，是一种锦上添花的作用。
但对于看到别的孩子卷，自己也跟着去补课，这样盲目之下，补课的效果起不到应有的作用。
所以说，补课的目的以及自己补课的目标，也很重要。
对我来说，给孩补课我并不排斥，但优先考虑孩子的需求与感受。
他愿意补，知道自己需要补什么，我是非常支持孩子补课的。
但要是平时不努力，只想靠着补课找点心理安慰，或者跟风去补，我是不太支持的。
但每个孩子因人而异，家长根据孩子的实际情况，以尊重孩子是否有补课意愿以及弄清补课对自己的帮助。
父母对孩子补课的托举与助力，才会有实质性的帮助。
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